Қўқон дпи. Илмий хабарлар

поисках более глубокой аналогии с человеком. И действительно, человек взваливает тяжесть на
плечи. Г реческий зодчий видит в торсе человека, в монолите от его пят до основания шеи созданную
самой природой конструкцию, способную воспринимать и нести тяжесть. Таким образом получились
пропорции 
храма, 
основанные 
на 
отношении 
1:5 
и 
представляющие 
собой 
образ
монументализированного человека - Парфенон по высоте - это 10-кратный человек.
В процессе такой работы у студентов формируются знания о математических закономерностях,
положенных в основу античной архитектуры, опыт работы над архитектурным образом объекта
средствами математики.
Разбор 
длительностей 
нот 
показал 
несомненную 
связь 
музыкальной 
грамоты 
с
математическими понятиями «целого», «части» и их соотношений. Общее музыки и математики
попытался объяснить еще Пифагор со своими учениками. Он создал свою школу мудрости, положив
journal.kspi.uz 
2020/№1
12

---

Цуцон ДПИ. Илмий хабарлар
в ее основу музыку и математику. В учении Пифагора музыка рассматривалась не как искусство, а
как наука о числах [1].
Строение музыкальных интервалов на занятии рассматривалось как расстояние между
определенными ступенями звукоряда. Студенты узнали, что определение интервала в музыке есть
не что иное как вычисление разности между двумя звуками. Интересно и то, что когда музыканты
воспринимают музыкальные интервалы, то в их воображении автоматически возникает числовой
ряд, отрезок которого равен определенному интервальному отрезку, т.е. представляется отрезок