Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi, xalq ta’limi vazirligi hamda

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI, XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI HAMDA
MAKTABGAChA TA’LIM VAZIRLIGI

Nizomiy nomidagi TDPU ______________________________________________________ ta’lim yo‘nalishi talabasi(lari)ning

^{(ta’lim yo‘nalishi nomi)}
_______________________________________________________________________ da 2021 yil ____ ______________dan ____ ______________ gacha
^{(ta’lim muassasasi nomi) (MPA boshlanishi vaqti) (MPA yakuni vaqti)}
bo‘lgan muddatda o‘tagan malakaviy pedagogik amaliyotni
BAHOLASh QAYDNOMASI

№	Amaliyotchi talaba F.I.Sh.	Amaliyotchi-talabaning amaliyot davomida kasbiy faoliyatini baholash (100 ballik tizimda)					Ballar yig‘indisi	Ballar yig‘indisining baho ko‘rinishida (5, 4, 3, 2)	sana	Ta’lim muassasasining o‘quv ishlari bo‘yicha direktor muovini imzosi
		a	b	v	g	d
		Mutaxassis-ligi bo‘yicha fundamental bilimga egaligi (30 ball)	Metodik BKM va kompetensiyalarga egaligi (40 ball)	Me’yoriy hujjatlar bilan ishlash ko‘nikmasi (10 ball)	Sinf rahbari sifatidagi faoliyati (15 ball)	Jamoat ishlaridagi faolligi (5 ball)
1.
2.
....

Ta’lim muassasasi rahbari ____________ ____________________________ ________________

^{imzo (F.I.Sh.) (tel. raqami)}
M.O‘. ________________
^(sana)
Izoh:
a – ta’lim muacsasasidan amaliyotchi-talabaga biriktirilgan pedagog-xodim tomonidan belgilanadi;
b – ta’lim muacsasasidan amaliyotchi-talabaga biriktirilgan pedagog-xodim hamda o‘quv ishlari bo‘yicha direktor muovini tomonidan belgilanadi;
v – o‘quv ishlari bo‘yicha direktor muovini tomonidan belgilanadi;
g, d – ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor muovini hamda muassasa psixologi tomonidan belgilanadi;

Malakaviy pedagogik amaliyot o‘tkazilgan ta’lim muassasasi rahbari tomonidan amaliyotchi-talabalarni

BAHOLASh MEZONI
86 balldan 100 ballgacha – Amaliyot ob’ekti hususiyatini, o‘quvchilarning yosh psixologiyasini va individual hususiyatlarini bilsa, fan bo‘yicha mavzularni o‘tish jarayonida tarbiyaviy ahamiyatiga e’tibor bera olsa, darsni didaktik jihatdan to‘g‘ri tashkil qilsa, ilmiylik prinsipiga amal qilgan holda mavzu hususiyatiga metodik jihatdan to‘g‘ri yondashsa, pedagogik va axborot-kommunikatsion texnologiyalardan o‘z o‘rnida va samarali foydalana olsa, nazorat va monitoring usularidan unumli foydalana olsa, sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish ko‘nikmasiga ega bo‘lsa, o‘quv-me’yoriy xujjatlarni to‘g‘ri yurita olsa, kiyinish va muomala madaniyatiga xamda ta’lim maskani ichki tartib qoidalariga to‘liq rioya etsa, portfolio xujjatlari to‘liq rasmiylashtirilsa a’lo (5) baho bilan baholanadi.
71 balldan 85 ballgacha – O‘quvchilarning yosh psixologiyasini va individual hususiyatlarini bilsa, darsni didaktik jihatdan to‘g‘ri tashkil etsa, ilmiylik prinsipiga tayanib mavzu hususiyatiga metodik jihatdan to‘g‘ri yondasha olsa, pedagogik va axborot-kommunikatsion texnologiyalardan unumli foydalana olsa, darsdan tashqari ishlarni tashkil qila olsa, o‘quv-me’yoriy hujjatlarni to‘g‘ri yurita olsa, kiyinish va muomala madaniyati hamda ta’lim maskani ichki tartib qoidalariga to‘liq rioya etsa, portfolio xujjatlari to‘liq rasmiylashtirilsa yaxshi (4) baho bilan baholanadi.