Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi


To`plamning muallifi to`g`risida ma`lumot



Download 30,91 Kb.
bet2/2
Sana30.12.2021
Hajmi30,91 Kb.
#97099
1   2
Bog'liq
Taqvim reja to`g`irlangani

To`plamning muallifi to`g`risida ma`lumot

O`qituvchi F.I.SH. Tolibayeva Qundizxan Quralbay qizi

Malumoti:

Mutahassisligi : matematik

Pedagog ish staji :

Ish joyi : Qibray kasb-hunar maktabi

Elektron pochta manzili : tolibayevaq@gmail.com

Telefon raqami : +998973451397

Toshkent 2020





Mavzu nomi


Jami



O`qitishning tashkiliy shakli



Mus-taqil

ta`lim

O`quvchilar-ning bilim va ko`nikmalarini baxolash



Sana

1

I BOB. TO‘PLAMLAR. MANTIQ To`plam tushunchasi , to`plamlar ustida amallar, to`ldiruvchi to`lam.

2


Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




2

Mulohazalar . Inkor, kon`yuksiya va diz`yunksiya . Mantiqiy teng kuchlilik; mantiqiy qonunlar.

2


Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




3

Implikasiya, konversiya , inversiya va kontrapozisiya . Predikatlar va kvantorlar.

2


Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




4

Tog`ri fikr yuritish qonunlari ; paradokslar va sofizmlar.

2

Nazariy,

amaliy

1


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




5

Masalalar yechish.

2

Amaliy



shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




6

II BOB. MOLIYAVIY MATEMATIKA ELEMENTLARI Sodda foizlar.

2

Nazariy,

amaliy


1


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




7

Murakkab foizlar.

2

Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




8

Masalalar yechish

2

Amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




9

III BOB. ELEMENTAR FUNKSIYALAR VA TENGLAMALAR. Sodda ratsional tenglamalar va ularning sistemalari

2

Nazariy,

amaliy


2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




10

Sodda irratsional tenglamalar va ularning sistemalari . O.N.

2

Nazariy,

amaliy


2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




11

Sodda ko‘rsatkichli tenglamalar va ularning sistemalari.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




12

Tenglamalarni taqribiy yechish. Sodda ratsional tengsizliklar va ularning sistemalari.

2


Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




13

Sodda irratsional tengsizliklar

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




14

Nostandart tenglama va tengsizliklarni yechish Masalalar yechish.

2


Nazariy,

amaliy


2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




15

Munosabatlar va akslantirishlar; funksiya.

2

Nazariy,

amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




16

Elementar funksiyalar monotonligi, eng katta va eng kichik qiymatlari haqida tushuncha.

2


Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




17

Chiziqli va kvadratik modellar.

2

Nazariy,

amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




18

Davriy jarayonlar va ularni kuzatish.

y= sinx, y = cosx funksiyalari va ular yordamida modellashtirish.



2


Nazariy,

amaliy


2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




19

Eng sodda trigonometrik tenglamalar.

2

Nazariy,

amaliy


1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




20

Trigonometrik ayniyatlar. O.N.

2

Nazariy,

amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




21

Murakkabroq trigonometrik tenglamalarni yechish .

2

Nazariy,

amaliy


2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




22

Eng sodda trigonometrik tengsizliklar.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




23

Murakkabroq trigonometrik tengsizliklarni yechish.

2

Nazariy,

amaliy


2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




24

Masalalar yechish

2

Amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




25

Grafiklarni almashtirish.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




26

Parametrik ko‘rinishda berilgan sodda funksiyalar grafiklari.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




27

Ko‘rsatkichli funksiya va uning grafigi.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




28

Bevosita yechiladigan ko‘rsatkichli tenglamalar va tengsizliklar.

2


Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




29

Logarifm haqida tushuncha. Logarifmik funksiya.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




30

Eng sodda logarifmik tenglama va tengsizliklar. O.N.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




31

Logarifmlarni o‘z ichiga olgan ifodalarni ayniy almashtirish

2

Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




32

Murakkabroq ko‘rsatkichli va logarifmik tenglama va tengsizliklarni yechish

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




33

Ko‘rsatkichli va logarifmik funksiyalar yordamida modellashtirish.

2


Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




34

Masalalar yechish

2

Amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




35

IV BOB. KOMPLEKS SONLAR. Kompleks sonlar va ular ustida amallar.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




36

Kompleks sonni tasvirlash.

2

Nazariy,

amaliy





shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




37

𝑟 > 0, −𝜋 ≤ 𝜃 ≤ 𝜋 larda 𝑟(𝑐𝑜𝑠𝜃 + 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃), 𝑟𝑒𝑖𝜃 ko‘rinishdagi kompleks sonlar.

2

Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




38

Trigonometrik shaklda berilgan kompleks sonlarning ko‘paytmasi va bo‘linmasi.

2

Nazariy,

amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




39

Kompleks sondan kvadrat ildiz chiqarish.

2

Nazariy,

amaliy

2


shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




40

Masalalar yechish. Ya.N.

2

Amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi







Jami

80




35







Taqvim-mavzular rejasi

Algebra


Geometriya




Mavzu nomi


Jami



O`qitishning tashkiliy shakli



Mus-taqil

ta`lim

O`quvchilar-ning bilim va ko`nikmalarini baxolash



Sana

1


l BOB. Planimetriyani tizimli takrorlash. Planimetriyaning mantiqiy tuzilishi; geometrik masalalar va ularni yechish metodlari .

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




2

Amaliy mashq va tatbiqlar.


2

Amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi



3


ll BOB. Stereometriyaga kirish. Fazoviy geometrik shakllar; ko‘pyoqlar; prizma, piramida va ularning elementlari

2

Nazariy, amaliy

2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




4

Aylanish jismlari: silindr, konus va shar

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




5

Amaliy mashq va tatbiqlar

2

Nazariy, amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




6

lll BOB. Fazoda to‘g‘ri chiziqlar va tekisliklar. Fazoda ayqash, parallel va kesishuvchi to‘g‘ri chiziqlar. To‘g‘ri chiziqning tekislikka parallelligi.

2

Nazariy, amaliy

2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




7

Fazoda ayqash, parallel va kesishuvchi to‘g‘ri chiziqlar. To‘g‘ri chiziqning tekislikka parallelligi.

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




8

Ko‘pyoqlarni tekislikda tasvirlash. Ko‘pyoqning kesimlari va ularini yasash.

2

Nazariy, amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




9

lV BOB. Fazoda to‘g‘ri chiziqlar va tekisliklar Fazoda parallel to‘g‘ri chiziqlar va ularning xossalari. Parallelepipedning xossalari. To‘g‘ri chiziqlarning ayqashlik alomati. Ayqash to‘g‘ri chiziqlar orasidagi burchak. Perpendikulyar to‘g‘ri chiziqlar.

2

Nazariy, amaliy

2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




10

Tekislikka parallel to‘g‘ri chiziqlar va ularning xossalari. Tekislikka parallel to‘g‘ri chiziqlar va ularning xossalari. O.N.

2

Nazariy, amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




11

Parallel tekisliklar va ularning xossalari.

Fazodagi shaklni tekislikka parallel proyeksiyalsh. Parallel proyeksiya va uning xossalari



2

Nazariy, amaliy

2

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




12

Amaliy mashq va tatbiq. Amaliy, kundalik turmushda uchraydigan va fanlararo bog‘liqdagi masalalarni yechish

2

Nazariy, amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




13

V BOB. Fazoda to‘g‘ri chiziq va tekislikning perpendikulyarlig. Fazoda perpendikulyar to‘g‘ri chiziqlar. Tekislikka perpendikulyar to‘g‘ri chiziqlar. Fazodagi perpendikulyar to‘g‘ri chiziqlarning xossalari. To‘g‘ri chiziqlarning perpendikulyarlik alomati. Umumlashgan Pifagor teoremasi.

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




14

Fazoda tekislikka tushirilgan perpendikulyar va og‘ma. Nuqtadan tekislikkacha bo‘lgan masofa. To‘g‘ri chiziqdan unga parallel bo‘lgan tekislikkacha bo‘lgan masofa. Parallel tekisliklar orasidagi masofa. Ayqash to‘g‘ri chiziqlar orasidagi masofa.

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




15

Ikki yoqli burchak va uning elementlari. Ikki yoqli burchakning chiziqli burchagi. Tekisliklar orasidagi burchak. Fazoda perpendikulyar tekisliklar. Tekisliklarning perpendikulyarlik alomati va undan kelib chiqadigan natijalar.

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




16

Fazoda ortogonal proyeksiya. Ko‘pburchakning ortogonal proyeksiyasining yuzi. Ortogonal proyeksiyadan texnikada foydalanish.

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




17

Amaliy mashq va tatbiq. Amaliy, kundalik turmushda uchraydigan va fanlararo bog‘liqdagi masalalarni yechish

2

Nazariy, amaliy




shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




18

Vl BOB. Fazoda dekart koordinatalari va vektorlar Fazoda dekart koordinatalari sistemasi. Ikki nuqta orasidagi masofa. Sfera va shar tenglamasi. Kesma o‘rtasining koordinatalari.

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




19

Fazoda vektorlar va ular ustida amallar. Kollinear va komplanar vektorlar. Vektorlarning skalyar ko‘paytmasi. Vektor uzunligi va ikki vektor orasidagi burchak. Fazoda geometrik almashtirishlar va o‘xshashlik: Harakat va parallel ko‘chish

2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi




20

Fazoda markaziy simmetriya. Tekislikka nisbatan simmetriya. Burish va o‘qqa nisbatan simmetriya.

Tabiatda va texnikada simmetriya. Fazoyiy jismlarning o‘xshashligi. Ya.N



2

Nazariy, amaliy

1

shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi







Jami

40




18









O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIYASI XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

O’quvchi

1-o’quv mashg’ulotiga kirish(5 daq.)

Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi

Mashg’ulotga tayyorlanadilar

2-bosqich. Asosiy(65daq.)

Tayanch bilimlarni faollashtirish:

1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.



Maqsad va vazifani belgilanishi:

2.Mashg’ulotlarni nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi;

3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
O’quvchilar bilimini faollashtirish:

5.Tezkor-so’rov ,savol-javob, aqliy hujum


Yangi o’quv material bayoni
Nazariy mashg’ulotining rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;

Mavzuning har bir qismi bo’yicha hulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.


Yangi mavzuni savol-javob orqali mustahkamlaydi.
Mavzuga oid test savollari tuzish yoki jadval bilan ishlash orqali mavzuga ajratilgan mustaqil ishni bajaradilar.


Uy vazifasini taqdim etadilar, savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.

Diqqat qiladilar.


Diqqat qiladilar.

Savollarga javob beradilar.

Topshiriqni bajaradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Diqqat qiladilar.

Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar

Topshiriqni bajaradilar.


3-bosqich Yakuniy (10daq)

Mashg’ulot yakuni:

1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi.



Uyga vazifani berilishi:

2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.


Baholari bilan tanishdilar.


Topshiriqni yozib oladilar.


NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI

Guruh
















Sana

















Fan: ________________________

Mavzu:____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa

O’quvchilar soni

O’quv mashg’uloti rejasi

1.

2.

3.



4.

Oquv mashguloti maqsadi yangi mavzu to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo’yicha bilimlarni shakllantirish (mustahkamlash, rivojlantirish).

Pedagogik vazifalar bilan tanishtirish:

1.O’quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish va chuqur bilim berish ;

2.Mavzudagi amaliy va nazariy mashqlarni o’rgatish ;

3.Mavzu bo’yicha savol – javoblar o’tkazish va mavzuni mustahkamlash.



O’quv faoliyati natijalari:

1.Yangi mavzuni o’quvchilar konspekt qiladilar va tushunchaga ega bo’ladilar;

2.Mavzudagi nazariy va amaliy mashqlarni mustaqil ravishda bajarishni o’rganadilar;

3.Mavzu bo’yicha savol – javoblar o’tkazadilar va bilimlarini rivojlantiradi.



O’qitish usullari

Klaster ,Aqliy hujum , Guruhlarda ishlash

O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

Jamoaviy ,guruhiy

O’qitish vositalari

Xarita, tarqatma

O’qitish sharoiti

O’quv xona

Qayta aloqaning usul va vositalari

Tezkor so’rov ,savol-javob


Fanning o`zlashtirish darajasini nazorati va baholash.

Baholash- ta`lim jarayonining ma`lum bosqichida o`quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o`lchash , natiyjalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir . Ta`lim jarayonida o`quvchilarningnazariy bilimlari va va aqliy layoqatini baholashda og`zaki (ma`ruzani so`zlab berish) va yozma (yozma so`rov) baholash topshiriq shakillaridan foydalaniladi. “5” balli tizimda amalga oshiriladi:



Fan bo`yicha o`quvchilar bilimini baholashmezoni

Ball

Baho

O`quvchilarning bilim darajasi

86-100% gacha

(5) a`lo

Mustaqil mushohada yuritish, amalda qo`llay olish, fikr va tasavvurga ega bo`lish, o`z fikrini yetkazib bera olish.

71-85% gacha

(4)yaxshi

Mustaqil mushohada yuritish, amalda qo`llay olish, mohiyatini tushuntirish, fikr va tasavvurga ega bo`lish.

55-70% gacha

(3)qoniqarli

Mavzu mohiyatini tushunish, bilim va tasavvurga ega bo`lish.

0-54% gacha

(2)qoniqarsiz

Aniq tasavvurga ega bo`lmaslik.


Tavsiya etiladigan adabiyotlar ro’yxati:

  1. A’zamov A., Haydarov B. Matematika sayyorasi. Toshkent. «O‘qituvchi», 1993.

  2. Mirzaaxmedov M. A., Raximqoriyev A. A., 5- sinfda matematika, o‘qituvchilar uchun qo‘llanma, Toshkent, «O‘zbekiston ensiklopediyasi» 2007.

  3. Mirzaaxmedov M. A., Raximqoriyev A. A., Matematika – 5, masalalar to‘plami, Toshkent, «O‘zbekiston ensiklopediyasi», 2007.

  4. Saitov Yo. «Matematika va matematiklar haqida». Toshkent. «O‘qituvchi», 1992.

  5. Yosh matematik qomusiy lug‘ati. Toshkent. «O‘zbekiston ensiklopediyasi», 1991.

  6. Qo‘chqorov A., Ismailov Sh. Mantiqiy masalalar/ Toshkent, 2008 y.

  7. Abdurahmonov. Matematik induksiya metodi/ Toshkent, 2008 y.

  8. Isroilov I., Pashaev I. Geometriya. Darslik. -T.: O‘qituvchi, 2011.

  9. Ismailov Sh., Qo‘chqorov A., Abdurahmonov B. Tengsizliklar-I-III. Isbotlashning klassik usullari / Toshkent, 2008 y.

  10. Ismailov Sh., Axmedov O., Ro‘ziboev M. Matematikadan olimpiada testlari Toshkent, 2008 y.

  11. Ismailov Sh. Sonlar nazariyasi/ Toshkent, 2008 y.

  12. Al-Xorazmiy Muhammad ibn Musa. Tanlangan asarlar. Matematika, astronomiya, geografiya.— Toshkent: Fan, 1983.

  13. Asadova M. O‘rta Osiyo mashhur olimlari va ularning matematikaga oid ishlari.— Toshkent: «O‘qituvchi», 1983.

  14. Afonina S. I. Matematika va go‘zallik — Toshkent: «O‘qituvchi», 1987. Elektron ta’lim resurslari:

  15. http://www.uzedu.uz– O‘zbekiston Respublikasi Xalq talimi vazirligi portal.

  16. http://www.multimedia.uz (http:// www.eduportal.uz) - O‘zbekiston Respublikasi Xalq talimi vazirligi portal Multimedia umumta’lim dasturlarini rivojlantirish markazi sayti.

  17. http:// www.rtm.uz – Respublika ta’lim markazi sayti .

  18. http:// www.dtm.uz – Республика тест маркази сайти .

  19. http://www.math-on-line.com - Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике) .

Download 30,91 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish