Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti

Fizminutka.
Buratino tortildi,

Bir engashdi,

Ikki engashdi,

Uch engashdi,

Qo’llarini yoniga yoydi.

Kalitni topolmadi.

Kalitni olish uchun

Oyoq uchiga turish kerak.

7. Kitob bilan ishlash.

№2 rasmni tahlil kilish. O’qituvchi o’quvchilarga rasm bo’yicha savol beradi.

1) Rasmda nimani ko’ryapsiz?

2) Ob-havo qanday?

3) Daraxtlar qanday?

4) Bola qayerga qarayapti?

5) Qushlar nimaga uchib ketishyapti?


Topishmok.

Kulrang, lekin bo’ri emas,

Qulog’i uzun lekin quyon emas

Tuyog’i bor ot emas (Eshak)

Xo’tikcha Oslik so’zini fonetik tahlil qilish, O harfiga so’zlar topish. Ekologik xarakterga ega bo’lgan tarbiyaviy ish.

- Bolalar, baliqlar faqat toza suvda yashaydilar. Suvga chiqindilarni tashlash mumkin emas. Baliqlar zaharlanib o’ladilar. Axlatlarni ham suvga tashlash kerak emas, bo’lmasa biz baliq o’rniga eski batinkalarni tutamiz.

Yana odamlar uchun barglarni yoqish ham zararli, ularni ko’mib tashlash kerak. Bu o’simliklar uchun o’g’it bo’ladi.

8. Musobaqa - uyin. Sinf 2 guruhga bo’linadi - o’g’il bolalar va qiz bolalar. Doskaga rasmlar osishadi, har bir rasmga topishmoq aytiladi. O’g’il bolalar va qiz bolalar galma-galdan topishadi. «O» harfi bor so’zli rasmlarni ko’rsatishlari va u nechanchi bo’lib turishini aytishlari kerak.

Odamlar yashaydigan joy (uy)

Pianinoni chalayotganda musiqachi nimani o’qiydi? (nota)

Yomg’irda odamlar boshlariga nimani yopinishadi? (zont)

Qishki kiyim (palto)

Asalariga o’xshaydi, lekin asal bermaydi (ari)

Oziq-ovqatlar nima bilan kesiladi? (pichoq)
9. Xulosa qilish.

- Biz bugun qaysi harf va tovush bilan tanishdik? U unlimi yoki undoshmi? Nima uchun?

10. Baholash va ularni sharhlash.

11. Uyga vazifa.

«O» harfini yozish.
1-sinfda integrasiyalangan matematika darsi uchun yoyiq konspekt reja (matematika, o’qish, atrofimizdagi olam)

Mavzu: 1 dan 5 gacha bo’lgan sonlar. 1 soni

Maqsad:

1. Ta’limiy- o’quvchilarni 1 soni bilan tanishtirish. «Raqam» va «son» tushunchalarini berish.

2. Rivojlantiruvchi-raqamlar elementlarini yozish ko’nikmalarini rivojlantirish.

3. Tarbiyaviy-hayvonlarga nisbatan g’amho’rlik hissini tarbiyalash.

Jixozlar: rasmlar, qizikarli material, kartochkali panno.