Оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti


Texnologiyani amalga oshirish tartibi



Download 5,01 Kb.
Pdf ko'rish
bet64/254
Sana23.05.2023
Hajmi5,01 Kb.
#942828
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   254
Bog'liq
MUTAXASSISLIK FANLARINI O‘QITISH METODIKASI Oquv qollanma

Texnologiyani amalga oshirish tartibi: 

qatnashchilarga mavzuga oid bo‘lgan yakuniy xulosa yoki gʻoya taklif 
etiladi;

har bir ishtirokchiga FSMU texnologiyasining bosqichlari yozilgan 
qogʻozlarni tarqatiladi:
F
– fikringizni bayon eting.
S
– fikringizni bayoniga sabab ko‘rsating.
M
– ko‘rsatgan sababingizni isbotlab misol keltiring.
U
– fikringizni umumlashtiring.

ishtirokchilarning munosabatlari individual yoki guruhiy tartibda taqdimot 
qilinadi.
FSMU tahlili qatnashchilarda kasbiy-nazariy bilimlarni amaliy mashqlar va 
mavjud tajribalar asosida tezroq va muvaffaqiyatli o‘zlashtirilishiga asos bo‘ladi.
Namuna. 
Fikr:
“Pedagogika ijtimoiy fan. Ijtimoiy fanlar tobora muhim ijtimoiy-


104 
o‘zgartiruvchi kuch bo‘lib qolmoqda. Faqat tabiiy-texnik fanlargina bevosita ishlab 
chiqaruvchi kuchga aylanib boradi”.
Topshiriq:
Mazkur fikrga nisbatan munosabatingizni FSMU orqali tahlil 
qiling.
Taqdimot: 
F- bu asosli fikr emas.
S – pedagogika fani tavsiyalari insonning mehnat faoliyatiga ta’sir 
ko‘rsatadi. Bu bilan uning umumiy va kasbiy tayyorgarligi, ijodiy imkoniyatlari 
rivojlanadi. Mazkur ko‘rsatgichlar moddiy va ma’naviy ishlab chiqarishga ta’sir 
ko‘rsatadi.
M – o‘zluksiz ta’limning imkoniyatlari.
U- pedagogika ijtimoiy fan sanalsada, uning qonuniyatlari jamiyatning 
rivojlanishida metodologik asos sifatida xizmat qiladi. Bu esa fanni o‘rganishga 
nisbatan innovatsion yondoshuvni shakllantiradi.
Xulosalash» (Rezyume, Veer) metodi. 
Metodning maqsadi: 
Bu metod murakkab, ko‘ptarmoqli, mumkin qadar, 
muammoli xarakteridagi mavzularni o‘rganishga qaratilgan. Metodning mohiyati 
shundan iboratki, bunda mavzuning turli tarmoqlari bo‘yicha bir xil axborot 
beriladi va ayni paytda, ularning har biri alohida aspektlarda muhokama etiladi. 
Masalan, muammo ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik, fazilat va kamchiliklari, 
foyda va zararlari bo‘yicha o‘rganiladi. Bu interfaol metod tanqidiy, tahliliy, aniq 
mantiqiy fikrlashni muvaffaqiyatli rivojlantirishga hamda sportchilarning mustaqil 
gʻoyalari, fikrlarini yozma va ogʻzaki shaklda tizimli bayon etish, himoya qilishga 
imkoniyat yaratadi. “Xulosalash” metodidan ma’ro‘za mashgʻulotlarida individual 
va juftliklardagi ish shaklida, amaliy va seminar mashgʻulotlarida kichik 
guruhlardagi ish shaklida mavzu yuzasidan bilimlarni mustahkamlash, tahlili qilish 
va taqqoslash maqsadida foydalanish mumkin.

Download 5,01 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   254




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish