Oliy talim muassasangizni nomi Toshkent kimyo texnologiya institute

---

 

 

               

                           

1. 

Oliy talim muassasangizni nomi 

Toshkent kimyo texnologiya institute 

 

2. 

Fakultetingiz nomi 

Yoqilgi va organik birikmalarning kimyoviy tehnalogiyasi  

3. 

Kafedrangiz nomi  

Neft gazni ishlash tehnalogiyasi 

4. 

Yonalishingiz nomi 

Gazni  qayta ishlash texnalogiyasi 

5. 

Oliy talim muassasi tuzilishini izohlab bering 

Rektor .Prarektor Fakultet Dekan dekanat Kafedra Yo’nalish Guruh 

6. 

Oliy talim muassasasi rahbaryatida mavjud lavozimlar va ularning 

vazifalari . 

Rektor. Institute kengashi.Oquv ishlari boyicha prarektor. 

Yoshlar bilan ishlash boyicha prarektor.Ilmiy ishlar va inavatsiyalar 

boyicha prarektor.Fakutet.Kafedra.h.k 

7. 

Oliy talim muassasining yoshlar ittifoqi foliyati haqida malumot 

bering 

Tashkiliy tuzulma Maqsad va vazifalari Nizomlar Ish rejasi Yoshlarga oid    

davlat siyosatini amalga oshirish  

8. 

Institut va Unversitetning oxshashlik farqli jihatlari haqida 

malumot bering  

Institut talim va fanning muayan soxasida oliy vaoliy oquv 

yurtidankeyingi talimning ayrim dasturlarini amalga oshiradi malum bir 

soha boyicha muayan hududagi mutaxassislarni qayta tayorlash va 

malakasini oshirish bilan shugilanadi  

Unversitet talimning bir necha yonalishlarida oliy va oliy oquv yurtida 

keyingi talim beradi  turli sohadagi mutaxassislar malakasini oshiradi va 

qayta tayorlaydi fanning turli yonalishlarida fundamental amaliy va 

inavatsion ilmiy tadqiqotlarni amalga oshiradi  

9. 

Hozirda oliy talim tizimida qolaniladigan meyoriy hujjat turlarini 

bilasz  

Ozbekiston respublikasi prizddentning 2019 yil 14maydagi PQ 4319son 

qarori ijrosini taminlash togrisida. 

10.  Oliy talim muassasalarini oqu adabiyotlari bilan taminlash 2018 yil 

10 oktyabr 816 son  h.k 

---

 

 

11.  Namunaviy va ishchi oquv rejasini izohlang  

Oquv fanlarini organish ketma- ketligi va xajmini belgilovchi oquv rejasi 

12.  Tanlov fanlari katoligini izohlab bering  

Vertuval oquv rejasini joriy qiliwdan maqsad oquvchilarning ozlari 

qiziqan fanlarni organishga sharoit yaratish maktab bitruvchilarning oliy 

oquv yurtiga kirish imtihoniga tayorgalik korishni jarayonini kasblarga 

yonaltrilgan holga tashkil etishdan iborat 

13.  Faning ishchi o’quv dasturi va uning mazmuni ifodalab berish 

Ishchi oquv dasturida namunaviy dasturdan farqli ravishda fan boyicha 

mavzular  

rejasi qismida mavzular nomi ajratilgan jami soatlar dars otish 

mashgulot turlari  maruza nazarya ,seminar amaliy mashgulotlar 

mustaqil ishga ajratilgan soatlar jadval tarzda keltiriladi  

14.  Talabaning shaxsiy dars jadvali deganda nimani tushunasiz  

Asosan  unda talabaga  haftalik dars jadvali korsatiladi 

15.Bakalovriat bosqichi haqida malumot bering  

Bakalavr akademik darajasini taqdim etuvchi oliy talim dasturi  

16.Magistratura haqida malumot bering  

Oliy oquv yurtlarida va ilmiy muassasalarida magistr akademik 

darajasini beradigan chuqur ilmiy va kasbiy tayorgarlik asosida ilmiy 

pedagogik kadrlar va mutahasislarni tayorlash shaklidir  

17.Bakalavriatva magstraturada oqish jarayoni hamda maqsadi orasida 

qanday oxshashlik va farqlar mavjud  

18.Oliy ta'lim tizimini izohlab bering . 

Davlat va nodavlat oliy ta’lim muassasalarida ta’lim dasturining 

bajarilishi davlat ta’lim standartlariga muvofiq yo’nalishlar va 

mutahasisliklar asosida olib boriladi . 

19.Doktarantura haqida ma’lumot bering 

     Doktarantura oliy malakali ilmiy va ilmiy pedagog kadrlar ( fan 

doctorlari) tayyorlash shakli O’zbekistonda uzliksiz ta’lim tizimining 

tarkibiy qismi va oliy bosqichi . 

20. O’zbekistonda ta’lim tizimini izohlang hamda uning bosqichlarini 

sanab bering 

 

Oliy ta’lim boshqaruv organi – O’zbekiston respublikasi Oliy va o’rta 

mahsus Ta’lim vazirligi hisoblanadi. 

O’zbekistonda oliy ta’lim ikki bosqichdan iborat ; 

1-Bakalavriyat 

---

 

 

2-Magistratura 3-doktarantura 

21. Sizning sohangizga (yoki yaqin bo’lgan magistratura ) 

mutahasisliklari va doktoragantura yo’nalishlari haqida ma’lumot 

bering. 

 Magistratura mutahasisliklari uchun Davlat Ta’lim Standartlari va 

boshqa normative –huquqiy hujjatlarni ishlab chiqish kadrlar 

buyurmachilari talab va takliflari asosida ularni muntazam 

takomillashtirib borish . 

Doktaranturaga magistr darajasiga oliy ma’lumot togrisidagi diplom 

(mutaxassislik dasturlari boyicha) ega bo’lganlar falsafa doktori (phD) 

darajasini olish uchun dissertatsiya tadqiqoti asosini tashkil qilish 

mumkin bolgan ilmiy natijalar shu jumladan ilmiy jurnallarda chop 

etilgan kamida bitta maqola hamda tegishli yo’nalishlar bo’yicha 

ikkitadan kam bo’lmagan ilmiy ishlar to’plamlariga kiritilgan maruza 

tezislariga ega bo’lganlar.   

22.Tanlangan bakalavr yo’nalishingizni maqsadi va vazifalarini aytib 

bering  

23.Kafedrani tashkil topish tarixi  xozigi kunda erishyotgan tarihi  

Xozirg kunda erishyodgon yutig’I hamda istiqboliy yutuqlari haqida 

malumot bering  

Mustaqilik tendosh Toshket Kimyo Texnalogiya Instituti TKTI  

O’ZB RES Prezdenti 1991-yil 6-maydagi 203-sonli farmoniga binonan 

sobiq Toshkent palitexnika tarkibiy kimyo texnalogiya va muxandislik 

texnalogiyasi faqultetlari negizida tashkil topdi. 

  24.Kirdit modul tizmi haqida malumot bering 

O`quv jarayonini tashkil etish shakli bo`lib o`z o`quv teroktoriyalarni 

moyal chegarada belgilash imkoniyatini beradi,mustaqil va ichodiy bilim 

olishni rag`batlatirishga yo`naltiriladi o`zlashtirilgan bilimlar hajmi 

kirdita o`lchaniladi. 

25.Kirdit soati bu nima 

Shuni takilash kereki 1 kirdit uchun berilgan 25-30 soatli o`qish 

yuklamasi bu fani o`zlashtirish uchun sariflanadigon jami harakatlar 

jamlamasi bo`lib unga nafaqat dars vaqti balki talabani o`zlashtirish 

uchun uyda va kutibxonada sariflangan vaqti imtixonlar vaqti quydagi 

talab ushbu fani o`zlashtirish uchun sariflangan barcha tizimli harakatlar 

vaqtini qamrab oladi. 

26.Kirdit modul tizmini avvalgi tizimlardan asosiy farqlari nimada  

---

 

 

Ta`lim tashkil etish jarayoni bo`lib, o`qtishning modul texnologiyalari 

jamlamasi va kredit o`lchov asosida baholash modeli hisoblanadi. Uni 

bir butunlikda olib borish serqirra hamda murakkab tizimli jaroyondir. 

Kirdit-modul tamoyilida ikkita asosiy masalaga ahamiyat 

beriladi;talabalarni mustaqil ishlashini ya`minlash;talabalar bilimini 

reyting asosida baholash.