Oliy maktab akademiyasi nodavlat ta’lim muassasasi diagnostik test sinovi savollar kitobi

go‘zalliging
shu patlaringdir. Hamma shu 
patlaringdan 
yelpig‘ich
qilish , ularni kitob sahifalari orasiga qo‘yishni o‘ylaydi, 
sen esa nima qilyapsan?
Tovus javob berdi:
– To‘g‘ri, lekin bu patlar mening jonimdan aziz emas. Chunki bu patlar tufayli 
meni [bovlashadi[/b], jonimga qasd qilishadi. Jon omon qolishi uchun xunuk 
bo‘lishim kerak.
98.
 
Matndagi ko‘makchilar haqida noto‘g‘ri hukmni aniqlang. 
A) 
Matn tarkibida 3 ta sof ko‘makchi mavjud.
B) 
Matnda vosita ma’nosini anglatuvchi sof ko‘makchi mavjud.
C) 
Matn tarkibida uchun ko‘makchisi maqsad ma’nosini bildirgan.
D) 
fikr mavzusini anglatuvchi sof ko‘makchi mavjud.
99.
 
Matn tarkibida kuzatilgan fonetik hodisalarni belgilang. 
A) 
tovush ortishi, tushishi
B) 
tovush ortishi, tushishi va almashishi
C) 
tovush almashishi, ortishi
D) 
tovush almashishi
100.
 
Ajratib ko‘rsatilgan so‘zlar uchun umumiy qo‘shimchani toping. 
A) 
so‘z yasovchi
B) 
lug‘aviy shakl yasovchi
C) 
sintaktik shakl yasovchi
D) 
erkalash-kichraytirish
101.
 
Taqlid so‘zdan hosil qilingan yasama so‘z haqida to‘g‘ri hukmni toping. 
A) 
Tarkibida fonetik hodisa mavjud emas.
B) 
Yasama so‘z sifat hisoblanadi.
C) 
Mazkur yasama so‘z ega vazifasida kelgan.
D) 
Yasama so‘z ot turkumiga mansub.
Ikki xurosoniy faqir bir-biri suhbatina mulozim bo‘lur, sayohat qilur edilar. Biri 
zaif va biri qaviy edi. Zaif kunduz uruj tutar, kecha iftor etar, dag‘i qaviysi kunda 
uch navbat yemak yer. Bir kun bularni bir shaharning eshikinda josus deb tuhmat 
bilan tuttilar. Ikkisini bir evga soldilar, dag‘i eshikni mahkam bekitdilar. Bir 
jum’adan so‘ngra ma’lum qildilarkim, yozuqlari yo‘q emish, kelib ko‘rdilarkim, 
qaviysi o‘lmish, zaifi salomat qolmish. Taajjub qildilarkim, nechuk bo‘ldi deb. 
Bir hakim hozir edi. Aytti: “Agar munung xilofi bo‘lsa, ajab bo‘lg‘ay edi. Ul biri
ko‘p yer edi, ochliqqa toqat keturmadi, o‘ldi. Dag‘i bu biri oz yer edi, odatincha 
sabr etib salomat qoldi.