Oliy bilimlarni o'rganish tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilish

Oliy bilimlarni o'rganish tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilish
Doktor Roin Donnelly
Muhim narsa so'roq qilishni to'xtatish emas - Albert Eynshteyn

Barcha hayot muammosini hal qilish – Popper

Nima uchun yuqori ma'rifiy o'rganishni rag'batlantirish muhim?
Ta'kidlash kerakki, yuqori darajadagi fikrlash va murakkab fikrlash ko'nikmalarini, shuningdek, hamkorlik va muloqot kabi 21-asrning boshqa ko'nikmalaridan foydalanishga alohida e'tibor qaratish lozim.
21-asrning ko'nikmalar
• Core Subjects va 21-asrda mavzular

- Matematika, tilshunoslik, fan, ijtimoiy fanlar

- Global ogohlikni va fuqarolik savodxonligi

- Iqtisodiy va biznes savodxonligi

- Salomatlik savodxonligi

• O'quv va innovatsion ko'nikmalar

- Ijodkorlik

- Tanqidiy fikrlash va muammolarni echish

- Muloqot va hamkorlik
"Qutiga tashqarida o'ylash, ba'zi kishilar uchun qiyin, tiyingni saqlang."
"Yumshoq" ko'nikmalar Irlandiyada ishlashga tayyorgarlik ko'rishda muhim rol o'ynaydi; Irlandiya mustaqilligi shuningdek, joriy yilning mart oyida (2010) tanqidiy fikrlash, muammolarni hal qilish, aloqa va o'z-o'zini boshqarmoqda o'rganish kabi milliy ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha kengashning chaqiruvini e'lon qildi.
Ming yillik nasl
"Bugungi talabalar bizning ta'lim tizimimiz ta'lim berish uchun yaratilgan odamlar emas"
Raqamli mahalliy aholining xususiyatlari
Faol

Ko'p vazifali Lineer bo'lmagan fikrlash Ubiquity

Texnik mulohazali mulohazalar Feedback Bekorlashtirish Xatarlarni olib tashlash Ma'lumotlarning sifati
Talabalarni nazariy va empirik fikrlashni o'rgatish

-Siz ham shu fikrdamisiz?

• Bir intizom ichida nazariy va empirik fikrlashni o'rganish nafaqat uning eng muhim mazmunini o'rganish, balki uni umrbod fikrlash va o'rganish o'lchovi sifatida tanitish uchun ham muhimdir. Talabalar har bir kursga kirishlari kerak, shuning uchun nazariyani ichki holatga keltirishga, shuningdek axborotni tahlil qilish va baholashga tayyorlanishlari kerak.

• Afsuski, biz hamma narsani yaxshi bilamiz, chunki talabalar shu qadar tayyor emaslar, ammo imtihonni yod olish uchun ularni "muhim" bit va narsalarni qoshiqlash uchun bizga qarang. Ko'pgina talabalar muhim nazariyalarni yoki muhim ma'lumotlarni qanday qilib ajratish yoki o'rganish kerakligini biladilar.

Tanqidiy fikrlash oliy ta'lim natijasi sifatida

• Tanqidiy fikrlash - bu oliy maqsad uchun muhim maqsaddir

ta'lim (masalan, Browne & Freeman, 2000; Kosta, 1991;

Pithers & Soden, 2000)

• Tanqidiy fikrlash kafolatlangan emas

kollej natijalari (masalan, Halpern, 1996; Pascarella &

Terenzini, 2005)
Critical Thinking
Tanqidiy fikrlash nima?
2. Sizning tanbehingizda tanqidiy fikr yuritayotganda nima qilasiz?

3. Kimning tanqidiy fikrlashini baholash uchun qaysi standartlardan foydalanasiz?

4. Tanqidiy fikrlashni o'rgatish uchun qanday savollarni siz bugungi kunda javob berishga umid qilyapsiz?
Sessiya tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilishning umumiy tanqididan va ularning ahamiyati bilan nafaqat akademik, balki o'quvchilarning kasbiy va shaxsiy muvaffaqiyatlarida ham boshlanadi.

• So'ngra, kichik guruh faoliyatlari, muammolarni hal qilishning turli o'lchamlarini va tanqidiy fikrlash strategiyalarini o'qitish uchun ishlatish uchun ishlatiladi.

Biz uni 3 yo'nalishda ko'rib chiqamiz:
• Tanqidiy fikrlashni tushunish

• Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish

• Tanqidiy fikrlashni baholash
• Tanqidiy fikrlash barcha kasb-hunar sohalarida va fan yo'nalishlarida muhim element hisoblanadi.

• Ko'pincha talabalarimizga "Fikrlash!" Deymiz. Lekin biz nimani o'ylab, uni qanday qilib rag'batlantiramiz?

• Siz tanqidiy fikrlashning turli xil turlari bilan tanishasiz va uni qanday qilib rejalashtirishni namoyish qilasiz.
birining bir jumlasi ta'rifini yozing
TANQIDIY FIKRLASH
Tanqidiy fikrlashga alohida e'tibor qobiliyatiga ega bo'lgan tadqiqotning hurmati

haqiqatni, aniqlik va qadrni aniqlab olish va da'volarni oqlash uchun mantiqiy dalillarni yaratish uchun o'z xohish-istagini (moyillikni) va fikrlashni o'rganish va baholashni o'z ichiga oladi.

tasdiqlashlar - Beyer (1990)
Asosiy tanqidiy fikrlash qobiliyatlari
TAHLIL
INFERENCE
IZOH
TARKIBI
O'QUV
SELF-REGULA
"Bu bola o'ziga xos xususiyatni namoyon etadi, bu esa har qanday narxda cheklanishi kerak"
Buni bilasizmi?
^ Albert: Eynshteyn 4 yoshga kirgandan oldin va u o'qishi uchun 7 yoshda edi.

Betxovenning musiqa o'qituvchisi unga: "Bastakor bo'lib, siz umidsizsiz?"

Winston Churchill o'rta maktabda birinchi yilini muvaffaqiyatsiz tugatdimi?

Isaak Nyuton boshlang'ich maktabda yomon ishlar qilganmi?

^ Tomas Edisonning o'qituvchisi unga nimadir o'rganish uchun juda ahmoq ekanini aytdi.
Qanday? To'siqlar (talabalar)
• yomon o'qish qobiliyati

• yomon tinglash qobiliyati

• Bias

• Ikkilik fikrlash

• noto'g'ri

• o'zgarishdan qo'rqish

• Tanlangan hislar / e'tibor

• Sotsializm

• Nisbiylik
Qanday? To'siqlar (o'qituvchilar)
• aniq maqsadlar

• Noto'g'ri tanlov

• Baholash mezonlari

• Vaqt / sinf o'lchami

• Kontentni qamrab olish

Ta'limsiz o'rganish faqat Pat Kros bilan gaplashadi

QANDAY? Rivojlanish yondashuvi
Faoliyat: Kurslarda tanqidiy fikrlash

• Ikkala juftlikda sinfda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun foydalangan strategiyalarni ko'rib chiqing.

Misollar

• Sketchbooklarni ishtirok etishga yordam berish vositasi sifatida foydalanish,

san'at va dizayndagi egalik va tanqidiy fikrlash [sketchbooklarning kuchli potentsiali barcha yoshdagi barcha narsalarni o'rganish bilan bog'liq hayotiy tajribalar yaratish imkonini beradigan vositalar sifatida].

Sketchbooklar, noutbuklar yoki jurnallar ijodiy o'rganuvchi vosita bo'lib, hozirgi kunda juda qiziqarli mavzudir va juda qiziqarli bo'lib, ular ko'plab mavzular orasida va ko'pgina kontekstlarda foydalanishlari mumkin; sketchbooklar mavzuga emas, balki foydalanuvchiga tegishli.

Faoliyat
Talabalarni fikr yuritish qobiliyatlari bilan mustahkamlash:

• mulohaza yuritish qobiliyati

• ishonchli qaror qabul qilish

• axborotni tanqidiy baholash

• ijodiy fikrlash
Tanqidiy fikrlash nazariyalari
Tanqidiy fikrlash qobiliyatlari (masalan, baholash qobiliyati

to'g'ri sabablar);

• Bir ma'noda, tushunish:

- tanqidiy munosabat (shubha, savollarni berish istagi) va bu nuqtai nazarni ifodalash majburiyati yoki

- Tanqidiy fikrlashni targ'ib qiluvchi axloqiy orientatsiya;

• muayyan tarkibni aniq bilish, shu jumladan:

- tanqidiy tanqidiy tushunchalar (zarur va etarli shartlar kabi) yoki

- Tanqidiy fikrlash qobiliyatiga ega bo'lgan muayyan intizom. 1

1 Mason, 2007, s. 343-344.
Muammoni aniqlash va tasdiqlash qobiliyati,

• Original, mustaqil fikrlash,

• nazariy tushunchalarni ishlab chiqish,

• Bir sohadagi so'nggi yutuqlarni bilish,

• Tegishli tadqiqot metodologiyasi va metodologiyasini tushunish,

• Tanqidiy tahlil va baholash natijalari,

• Xulosa qilish, hujjatlashtirish, hisobot berish va taraqqiyot haqida o'ylash qobiliyati. 2
Fikrlash qobiliyati
• izohlash

• Tahlil

• baholash

• chiqish

• Ta'rif

O'z-o'zini boshqarish 3

Murakkab Fikrlash Strategiyalari
• Qaror qabul qilish

• Fikrlash

• tergov

• Eksperimental so'rov

• boshqariladigan muammoni hal qilish

• Creative muammolarni hal qilish

• Reflektiv fikrlash

• baholash

Nima uchun?
Natijalar
Ko'nikmalar
• Tahlil qilish

• belgilash

• Qabul qilish

• Sintezlash

• tinglash

• Fikrlash

• SAVOL
• Axborotni baholash

• Intellektual qiziqish

• noaniqlik uchun bag'rikenglik

• fikrlash odatlarimizni baholash

LIFE-UZOQ O'RNATISH
• Tanqidiy fikrlash masalalari
Nozik

• sistematik

• Haqiqiydir

• Analitik

• Truthseeking

• Ochiq fikirli

• Fikrlashda ishonchlidir 4
Tanqidiy fikrlash nazariyalarini birlashtirish
• tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini va tanqidiy fikrlash usullarini birlashtirish va o'rgatish uchun to'rt qismli model: 5

- Modellashtirish

- O'zaro aloqalar

- Imkoniyatlar

- Geribildirim
5 Yang va Chou, 2008, s. 668-669.
INTELLEKTUAL STANDARTLAR
CLARITY BREADTH FAIRNESS
MUVOFIQLIKNI TUG'ILGAN DOIRADA
REVELANSNING XUSUSIY MASALASI
MUVOFIQLIK MUHOFAZASI
ULARNING elementlari
MAZMUN SAVOLLARI
VAZIFALARNI KO'RIB ChIQISh
Ma'lumotlar / axborot tushunchalari
INFERENCE / Natijalar
INTELLEKTUAL TRAITS / VIRTUES
INTELLEKTUAL MAMLAKATNING YARG'IZLARI DADNESS
INTELLEKTUAL AVTOMATIKA YO'Q
INTELLEKTUAL INTROGRITIYa INTELLEKTUAL EMPATHIYA
INTELLEKTUAL JURNALI INTELLEKTUAL PERSEVERANCE
INTELLEKTUAL CUROSITY
Understanding Critical Thinking

• Samarali ko'nikmalar muayyan sohada muayyan va odatda oldindan aniqlangan natijalarni ishlab chiqarishga mo'ljallangan

• "Muhim o'ylash" nima degani,

• Tanqidiy fikrlash ikki komponentdan iborat

- Kognitiv fikrlash qobiliyatlari

- Tanqidiy tanqidiy qarashlar

Talabalarga tanqidiy fikrlashni o'rgatish uchun o'qituvchilar ...

• model ekspert fikrlash

• fikrlash haqida gapirish: tanqidiy fikrlash uchun talabalarning fikrini rivojlantirish

• talabalar uchun mo'ljallangan maqsadlarni baholash va o'qitish usullari bilan muvofiqlashtirish

• tanqidiy fikrlash va dialektik fikrlashni zarur va kerakli vazifalarni bajarish

• tanqidiy fikrlashning mustahkamlanadigan va mukofotlangan sinfni yaratish

• o'ziga xos formativ feedback bilan individual e'tibor

• amaliyot uchun tez-tez imkoniyatlarni taqdim etish: fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, amaliyotga tatbiq etish va takomillashtirish uchun doimiy imkoniyatlarni taqdim etish

KTni rivojlantirish asoslari

• Ta'lim maqsadlariga erishish uchun faol usullardan foydalaning

• O'tkaziladiganlikni rag'batlantirish uchun muammolarning strukturasi va mazmuniga e'tibor qarating

• ishtirok etish sifatiga e'tibor qarating

• aniq taxminlar o'rnatish

• Talabalarni uzoq muddatli faoliyatga jalb qiling

• Vazifa talablariga muvofiq turli aloqa vositalari

• Talabalarga metabognition bilan shug'ullanishga ruxsat berish

- Muammoni qanday yechdi?

- Buni qanday qilib boshqacha qarash mumkin?

- Shu bilan bir qatorda, muqobil harakat yo'nalishi bo'yicha xarajatlar qanday bo'ladi?
Ta'lim strategiyasi orqali tanqidiy fikrlashni targ'ib qilish

• Talabalar uchun keng ko'lamli analitik, tanqidiy va ijodiy fikrlash vazifalarini bajarish uchun til, vositalar va strategiyalar bilan mustahkamlash.

• Fikrlashni boshqarish, tashkillashtirish va ro'yxatga olish usullarini o'rgatish va amaliyot bilan ta'minlash

• Yuqori darajadagi fikrlash ko'nikmalarida talabalarni (ayniqsa, ko'proq iste'dodli o'quvchilarni) jalb qiling

• Kundalik hayotga va kundalik holatlarga ko'nikmalarini hayot davomida o'rganish uchun vosita sifatida aylantirishga ko'maklashish.
Ta'lim strategiyasi orqali tanqidiy fikrlashni targ'ib qilish

Bunday natijalarga erishish, bir nechta o'qituvchilarning vaqti-vaqti bilan odatdagi sinf amaliyoti doirasida bir yoki ikkita fikrlash strategiyasidan foydalangan holda harakatini talab qiladi.

Fikrlash madaniyatini rivojlantirishning muhim elementi fikrlash qobiliyatini hamma uchun ochiq-ravshan ta'lim berishdir

talabalar.

Fikrlash qobiliyatlarini muayyan yil darajasida kiritish uchun ko'lamini va tartibini ta'minlaydigan butun maktabdagi yondashuv muvaffaqiyatga erishishning yana bir imkoniyatiga ega bo'ladi.
Tegishli shartlarni yaratish

Tanqidiy fikrlash:

1. Motivatsiya va muvofiqlik

• Vazifalar muammoga asoslangan bo'lishi kerak

(Dewey, 1993; Duffy, 2002)

• Vazifalar shaxsiy ahamiyatga ega bo'lishi kerak

(Barab & Duffy, 1998)

• Vazifalar ularning murakkabligida haqiqiy bo'lishi kerak

(Brown va boshq., 1989; Innes, 2004; Resnik, 1987)

• vazifalar turli xil foydalanishni rag'batlantirishlari kerak

kontekstli resurslar (Dewey, 1938; Dewey & Bentley,
2. Iskandalash
Ko'pgina talabalar iskala kerak

(Quintana, Reiser, Davis, Krajcik, Fretz, Duncan, Kyza, Edelson, & Soloway, 2004)

Iskala = o'quvchilarga maqsadlarga erishishda yordam beradigan tarbiyaviy metodikalar va boshqa usullardan foydalanishi mumkin (Davis va Miyake, 2004).
Ko'p o'quvchilar tanqidiy fikrlash uchun iskala kerak
2. Iskandalash
• muvaffaqiyatli iskala = tanqidiy fikrlashga yordam beradigan jarayonlarni identifikatsiyalash

[=> TAShQARISh

• tashqilashtirish = atrof muhitdagi fikr va munosabatlardagi o'zgarishlar o'zgarishi

■ => MAQOLALARNI baholash ^ EVALUAT BILAN BOShQARISh

3. Ortiqlanish
• Ortiqcha = fikrlash tilida og'zaki yoki yozma ravishda ifoda etish.

- til o'z fikrini shakllantirish uchun juda muhim (Schunk, 1999)

- fikrlarimizni ifodalash uchun so'zlarni tanlash xatti-harakati bizni ataylab o'ylab ko'rishga imkon beradi (Vygotskiy, 1987)

• Tomoshabinlar qo'shilmasligi holatlarida ham tanqidiy fikrlashga (masalan, jurnalga, o'z-o'zini gapirishga) ko'maklashishi kerak.

□ Auditoriyaning mavjudligi, tanqidiy fikrlashni yanada rivojlantirishga yordam beradi
4. Teskari aloqa
• keng qamrovli faoliyat

shaxsga beriladigan g'oyalar sonining ko'payishi (axborot almashinuvi)

- Kognitiv to'qnashuvlar sohalarini aniqlash uchun imkoniyatlarni boyitadi

- kognitiv to'qnashuvlarga olib kelishi shart emas

• O'quvchi kollektorning nuqtai nazariga ega

• O'quvchi qarama-qarshi g'oyalarni farqlamaydi

• O'quvchi pulni tashlashga qaror qiladi

• Dialektik faoliyat

fikrlarni chalg'itadigan, qarshi fikrlarni taqdim qiluvchi shaxslar

- Kognitiv to'qnashuvlar sohalarini aniqlash imkoniyatlarini beradi

Developing Critical Thinking

• Fikrlash kengayishdan ko'ra dialektik bo'lishi kerak

Ko'p domenlarda tanqidiy fikrlashni o'tkazish

- Dispositional yoki attitudinal komponentni qo'shish,

- tanqidiy fikrlash qobiliyatlari bilan o'qitish va amaliyot bilan ta'minlash,

- Kontekstlar bo'ylab uzatishni osonlashtirishga mo'ljallangan tuzilmaviy o'quv mashg'ulotlarini ishlab chiqish va

- Tanqidiy fikrlashni boshqarish va baholash uchun foydalaniladigan metadognitiv komponentni amalga oshirish. 6
6 Halpern, 1998, p. 451.
Developing Critical Thinking
• Onlayn komponentlardan foydalaning

• tanqidiy fikrlash qobiliyatini va qarorlarini birlashtir

- Yapılandırılmış topshiriq

• amaliy tadqiqotlar

• Tajribalar

• Guruh loyihalari

• og'zaki va yozma ravshanlik ko'nikmalarini rivojlantirish

- Seminarlar

- Muzokara mashqlari

- Tadqiqot ishlari

Assessing Critical Thinking
Baholash davom etmoqda

- shakllantirish (takomillashtirish)

- Xulosa (qaror)

• CATs - sizning kompyuteringizda CTni baholash uchun qaysi texnik (lar) ishlatilishi mumkin

sinf xonasi

Ko'p darajali baholashlar talab etiladi

- Talabalar

• Baholashning rubrikalari

- O'qituvchilar va kurslar

• Talabalar kursini baholash

• O'qituvchilarning baholashlari

- Dasturlar va maktablar

• Agar kerak bo'lsa, majburiy standartlarga rioya qiling

Dasturlar bo'yicha ko'rsatmalar ishlab chiqish

• kirish baholarini ishlab chiqish / chiqish bahosini ishlab chiqish
• Baholashning rubrikalari
Novice va boshqalar. Ekspertlar fikrlashlari. FAOLIYaT: kichik guruhlarda

• Sizning fikringizcha mutaxassislik fikrini qanday qilib modelga moslashtirasiz yoki o'quvchilarga ko'rinadigan qilib ko'rsatishingiz mumkin

yangi boshlanuvchilarga yordam berish uchun ma'ruza

Fikrlash qobiliyati?

• Talabalar qanday imkoniyatlarga ega bo'lishlari kerak

mutaxassis fikrlashni amaliyotga tatbiq etish

sinf)?
Online tool for developing thinking

MUHIM SHARTNOMALAR STRATEGIYALARI

QO'ShIMChA QAYTING!
Misol Fan darsidan olingan bo'lsa-da, shablonni biron bir mavzu uchun qanday faoliyatni yaratish bo'yicha ko'rsatmalar bilan yuklab olishingiz mumkin.
• Oltita o'ylab ko'ring Shlyapalar

Edward De Bono

Sariq shapka - kuchlar
Black Hat - zaif tomonlar
Red Hat - hissiyotlar
Oq shapka - ma'lumot
Yashil shlyapa - yangi fikrlar
Blue Hat - Fikrlash haqida o'ylash
dvard de Bononing olti o'yinchi shapka haqida qisqacha ma'lumot
FAKTLAR DATA
KUN YaNGI QAROR QILING
CRITIC
ANALYT
Hissiyotlar
HUNCHES

FEELINGS
QO'ShIMChALAR

GUT