Oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi umumiy pedagogika

KOMPYUTERNING 0 ‘QITUVCHILIK VAZIFASINI
BAJAKISHI QUYIDAGI JARAYONLARDA NAMOYON
______________ _______BO‘L A D I : _______ ____ ______
o‘quv axborotining manbai (o'qituvchini yoki darslikni qisman,
ba’zan to‘la o‘rnini bosuvchi sifatida);______ ______________ _
ko‘rgazmali qo‘llanmalar (multimedia-telekommunikatsiya
imkoniyati bo‘lgan yangi sifat darajasida);________ _________
individual axborot fazosining yaratilganligi;_________________
mashq qildirgich;________________________________
o‘quvchi bilimi, ko'nikma va malakasi tashxisi va nazorati muhiti.
ishchi qurol sifatida kompyuter quyidagi vazifalarni
bajaradi:___________________________________________
matnlami tayyorlash va saqlash muhiti;____________________
matnlar muharriri;__________ ___________________________
grafiklar quruvchi va ulaming muharriri;____________________
keng imkoniyatli hisoblash mashinasi (olingan natijalarm turli
ko^rinishda ifoda etuvchi);_______________________________
modellashtirish vositasi.______________________________
Kompyuterning ta’lim obyekti sifatidagi vositachilik vazifasi;
dasturlashtirish (vazifali jarayonlar bo‘yicha kompyuter
yordamida o‘q i t i s h ) ; ________________ ____________
dasturiy mahsulotlami yaratish;___________________________
turli axborot muhitidan foydalanish._____________________
465
Kompyuter va internet yordamida keng auditoriya bilan
bog‘lanish va uning natijasi sifatida o‘zaro muloqotlashuvchi
jamoa muhiti yaratiladi.
Kompyuter texnologiyalari asosida o'qituvchi о4 zining kasbiy
mahoratini oshirish uchun mustaqil faoliyatida quyidagi vazifalami
bajarishi lozim:
1. 0 ‘quv jarayonini bir butun guruh va bir butun fan (o‘quv
jarayonining grafigi, tashqi tashxis, joriy, oraliq va yakuniy nazorat
va boshqalar) sifatida tashkil etish.
2. Obquv jarayonida guruhni faollashtirish va muvofiqlashtirish, ish joylarini taqsimlash, ko‘rsatmalar, guruh ichida
boshqarish va boshqalar.
3. 0 ‘quvchilami individual kuzatish, individual yordam
ko‘rsatish, har bir o‘quvchi bilan individual muloqot olib borish.
Kompyuter yordamida eshitish va ko‘rish imkoniyatlari, individual
o‘qitishning eng samarali shakllariga erishiladi.
4. Axborot muhitini tashkil etuvchilari (shaxsiy kompyuter,
o‘quv va namoyish qurilmalarining har xil turlari, dasturiy vositalar
va tizimlar, o‘quv-metodik ko‘rsatma, qo‘llanmalar va boshqalar)
ma’lum o‘quv kursining mazmuni bilan aniqlangan bog‘liqlik
asosida tayyorlanadi.
Mustaqil ta’limni ta’minlashda o‘qituvchilar kompyuter
texnologiyasi (kompyuter savodxonligi) mazmunining quyidagi
tuzilmalari to‘g‘risida ma’lumotga ega boiishlari kerak:
informatika va hisoblash texnikasining asosiy tushunchalarini
bilishi; ________ ________________________ _______
kompyuter texnikasining funksional imkoniyatlarini bilishi;____
zamonaviy operatsion tizimlami bilish va ulaming asosiy
buyruqlarmi o‘zlashtirishi;____________ . •______________
zamonaviy dasturiy vositalar va operatsion tizimlami (Norton
Commander, Windows, ulaming versiyalarini) bilish va ulaming
vazifalarini o‘zlashtirishi; __________________ _
kamida bitta matn muharriri bilan tanish bo‘lishi;
466
algoritmlar, tillar va dasturlashtirish haqida dastlabki
tushunchalarga ega bo‘lishi;_______ ___________________ ___
amaliy dasturlardan foydalanish to‘g‘risida dastlabki tajribaga
ega bo‘lishi.____________________________________ ______
Ta’limni jadallashtirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish o‘quv jarayonining samaradorligini oshiradi, bunda:
- o‘qituvchilar, ilmiy xodimiar jahonning salmoqli ilmiy,
metodik adabiyotlaridan foydalanish imkoniyatiga ega boiadilar;
- uzoq hududlarda joylashgan yetakchi ta’lim muassasalarining ilmiy laboratoriyalari bilan tanishadilar;
-turli mavzularda videokonferensiyalar tashkil qilish va
amalga oshirishga erishiladi;
- о ‘ qituvchilaming o‘zaro seminar va treninglari o‘tkazifadi;
- masofaviy ta’lim, axborotlar almashinish va shunga o‘xshash
juda ko‘p imkoniyatlarga ega bo‘ladilar.
Zamonaviy axborot texnologiyalarini ta’lim muassasalari
tizimiga tatbiq etish o‘quv jarayonida zamonaviy o‘qitish
metodlarini qo‘llashga hamda o‘qituvchi pedagogik mahoratini
namoyish etishga keng imkoniyatlar ochadi.