Олий ва ўрта махсус таълим

мавзу. Педагогик тадқиқотларнинг сифатини эксперт методи асосида баҳолаш ( 4 соат)

Вақти – 4 соат	Талабалар сони: 5 – 10 нафар
Ўқув машғулотинин г шакли	Кириш, визуал маъруза
Маъруза машғулотинин г режаси	Эксперт методи: эталон бўйича ва олдиндан билиш методлари ва уларнинг мазмуни. Илмий-педагогик тадқиқотларнинг назарий ва амалий аҳамиятини аниқлаш методлари. Фундаментал илмий-педагогик тадқиқотларнинг асосий тавсифлари ва назарий аҳамияти белгилари. Амалий илмий-педагогик тадқиқот натижаларининг асосий тавсифлари ва амалий аҳамият кўрсаткичлари.
Ўқув машғулотининг мақсади: Талабаларни амалий тадқиқотларнинг сифатини эксперт методи асосида баҳолаш, уларнинг назарий ва амалий аҳамиятини аниқлаш, асосий тавсифлари ва аназарий аҳамият белгилари, амалий илмий-педагогик тадқиқотларнинг асосий тавсифлари ва амалий аҳамият кўрсаткичлари билан таништиришдан иборат.

Мавзу: Педагогик тадқиқотнинг сифат мезонлари Режа:

1. 
   Эксперт методи: эталон бўйича ва олдиндан билиш методлари ва уларнинг мазмуни.
   
2. 
   Илмий-педагогик тадқиқотларнинг назарий ва амалий аҳамиятини аниқлаш методлари.
   
3. 
   Фундаментал илмий-педагогик тадқиқотларнинг асосий тавсифлари ва назарий аҳамияти белгилари.
   
4. 
   Амалий илмий-педагогик тадқиқот натижаларининг асосий тавсифлари ва амалий аҳамият кўрсаткичлари