Fan nomi, fakultet, guruh (talabalar soni)
|
O‘quv ishlari turi
|
Ma’ruza
|
Maslahat
|
Labomashg‘uloti
|
Amaliy mashg‘ulot
|
O‘zlashtirish nazorati (Reyting)
|
Magistrantga rahbarlik
|
Kurs loyihasi (ishi)
|
Bitiruv ishiga rahbarlik
|
Master klass
|
Amaliyotga rahbarlik
|
Ochiq dars
|
Nazorat ishiga taqriz (sirtqi)
|
Jami (soat)
|
To‘plangan reyting ball
|
Kuzgi semester
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” “Menejment” yo‘nalishi 2-kurs, 1 ta oqim,
2 ta guruh, 43 nafar talaba
|
16
|
|
|
32
|
26
|
|
103
|
|
|
|
|
|
177
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” “Bux.xisobi” yo‘nalishi 1-kurs, 1 ta oqim,
1 ta guruh, 25 nafar talaba
|
30
|
|
|
30
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
75
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jami
|
Reja
|
46
|
|
|
62
|
41
|
|
103
|
|
|
|
|
|
252
|
|
Amalda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bahorgi semestr
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan “Buhgalteriya hisobi” yo‘nalishi 1-kurs, 1 ta oqim, 1 ta guruh 25 nafar talaba
|
46
|
|
|
44
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
105
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ochiq dars
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
5
|
|
Jami
|
Reja
|
46
|
|
|
44
|
15
|
|
|
|
|
|
5
|
|
110
|
|
Amalda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sirtqi
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” “Iqtisodiyot” yo‘nalishi 2-kurs, 1 ta oqim, 2 ta guruh, 85 nafar talaba
|
10
|
|
|
20
|
43
|
|
204
|
|
|
|
|
|
277
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” “Iqtisodiyot” yo‘nalishi 2-kurs, 1 ta oqim,
2 ta guruh, 63 nafar talaba
|
10
|
|
|
20
|
32
|
|
151
|
|
|
|
|
|
213
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jami
|
Reja
|
20
|
|
|
40
|
75
|
|
355
|
|
|
|
|
|
489
|
|
Amalda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O‘quv yili bo‘yicha jami
|
Reja
|
112
|
|
|
146
|
131
|
|
458
|
|
|
|
5
|
|
852
|
|
Amalda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Bajariladigan ishlar
|
Muddat
|
Amalda bajarilgan ishlar
|
Reja
|
Amalda
|
1.
|
1-kurs “Iqtisodiyot” va “Menej ment” yo’nalishlari uchun “Iqtisodiyot” fanidan fan dasturni ishlab chiqish
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
1-kurs “Iqtisodiyot” va “Menej ment” yo’nalishlari uchun “Iqtisodiyot” fanidan fan dasturi ishlab chiqildi
|
2.
|
1-kurs “Iqtisodiyot” va “Menej ment” yo’nalishlari uchun “Iqtisodiyot” fanidan ishchi dastur ishlab chiqish
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
1-kurs “Iqtisodiyot” va “Menej ment” yo’nalishlari uchun “Iqtisodiyot” fanidan ishchi dastur ishlab chiqildi
|
3.
|
1-kurs “BXA” yo’nalishi uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan fan dasturni ishlab chiqish
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
1-kurs “BXA” yo’nalishi uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan fan dasturi ishlab chiqildi
|
4.
|
1-kurs “BXA” yo’nalishi uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan ishchi dastur ishlab chiqish
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
1-kurs “BXA” yo’nalishi uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan ishchi dastur ishlab chiqildi
|
5.
|
2-kurs Noiqtisodiy yo’nalishlar uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan fan dasturni ishlab chiqish
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
2-kurs Noiqtisodiy yo’nalishlar uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan fan dasturi ishlab chiqildi
|
6.
|
2-kurs Noiqtisodiy yo’nalishlar uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan ishchi dastur ishlab chiqish
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
2-kurs Noiqtisodiy yo’nalishlar uchun “Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan ishchi dastur ishlab chiqildi
|
7.
|
Ma’ruza va amaliy mashg’ulotlariga tayyorlanish
|
2021
-
2022
|
O’quv yili davomida
|
Ma’ruza va amaliy mashg’ulotlarga tayyorgarlik ko’rildi
|
8.
|
“Iqtisodiyot” fanning o’quv-uslubiy majmuasini yaratish.
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
“Iqtisodiyot” fanning o’quv-uslubiy majmuasi yaratildi
|
9.
|
Oraliq va yakuniy baholashlar uchun nazorat savollari
|
2021
-
2022
|
2021 yil avgust
|
Oraliq va yakuniy baholashlar uchun nazorat savollari ishlab chiqildi
|
10.
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan kom’pyuter dasturlaridan foyda langan holda taqdimot slaydlari tayyorlash; fan doirasida elektron o’quv dasturlar va bideo mashgu-lotlar yaratish.
|
2021
-
2022
|
2021 yil sentabr
|
“Iqtisodiyot nazariyasi” fanidan kom’pyuter dasturlaridan foyda langan holda taqdimot slaydlari tayyorlandi; fan doirasida elektron o’quv dasturlari va bideo mashg’ulotlar yaratildi.
|