Олий ўқув юртларида ўқув жараёнини кредит-модуль тизимида ташкил қилиш

Т.р.	шакли	Амалий машғулот мавзулари бўйича ЎРТМИ мазмуни
соат
1.	Q/A	“Ёғоч ҳужайраларини ўрганиш” мавзуси бўйича ўқитувчи томонидан берилган вариантлардаги саволларга 50-70 сўз ҳажмида жавоб ёзилади. Жавобни баҳолашда жавобнинг тўлиқлиги ва сўзлар сони эътиборга олинади.	2
2.	Link	Талаба “Ёғоч ҳужайралари қобиқларининг тузилишини ўрганиш” мавзуси бўйича берилган вариантлардаги ҳаволаларни очиб уларга фикр билдиради. Жавобни баҳолашда талабанинг тўғри жавоб бериши ва баён қилиши инобатга олинади.	2
3.	Chart	“Ёғоч ва пўстлоқ таркибидаги цeллюлозани ўрганиш” мавзуси бўйича вариантлардаги жадвалларни 200 гача сўз ишлатиб изоҳлаш талаб этилади. Жавобни баҳолашда сўзлар сони, атамалардан фойдаланиш, гапнинг тузилиши, боғловчи сўз ва иборалардан фойдаланиш, таққослашлар, ўзгариш динамикаси ва изоҳнинг тўғрилиги ҳамда тўлиқлиги инобатга олинади.	1
4.	Link	Талаба “Ёғоч таркибидаги гeмицeллюлозаларни ўрганиш” мавзуси бўйича берилган вариантлардаги ҳаволаларни очиб уларга фикр билдиради. Жавобни	1

		баҳолашда талабанинг тўғри жавоб бериши ва баён қилиши инобатга олинади.
5.	Q/A	“Ёғоч ва пўстлоқ таркибидаги лигнинни ўрганиш” мавзуси бўйича ўқитувчи томонидан берилган вариантлардаги саволларга 50-70 сўз ҳажмида жавоб ёзилади. Жавобни баҳолашда жавобнинг тўлиқлиги ва сўзлар сони эътиборга олинади.	1
6.	Interview	Талаба “Ёғоч таркибидаги экстрактив моддаларни ўрганиш” мавзуси бўйича ўзгаларнинг шу муаммога нисбатан фикрларини ўрганади ва аудио, видео ёзувлар шаклида тақдим этади. Талабанинг ишини баҳолашда унинг вақт регламентига риоя қилганлиги, суҳбатдошини тўғри танлаши, саволларни суҳбатдошининг жавобидан келиб чиқиб бериши ва уни йўналтириши, оригинал жавоб олиши, ташқи кўриниш ва фон, мулозамат элементлари инобатга олинади.	1
7.	Q/A	“Смоласизлантирилган ёғоч олиш ва холоцеллюлозани ажратишни ўрганиш” мавзуси бўйича ўқитувчи томонидан берилган вариантлардаги саволларга 50-70 сўз ҳажмида жавоб ёзилади. Жавобни баҳолашда жавобнинг тўлиқлиги ва сўзлар сони эътиборга олинади.	2
8.	Review	“Гидролизланадиган полисахаридларни аниқлашни ўрганиш” мавзуси бўйича берилган манба белгиланган шаклда ва ҳажмда шарҳланади.	1
9.	Review	“Гидролизланадиган моносахаридларни ажратишни ва уларни аниқлашнинг хромотографик усулларини ўрганиш” мавзуси бўйича берилган манба белгиланган шаклда ва ҳажмда шарҳланади.	1
10.	Link	Талаба “Лигнинни аниқлашни ўрганиш” мавзуси бўйича берилган вариантлардаги ҳаволаларни очиб уларга фикр билдиради. Жавобни баҳолашда талабанинг тўғри жавоб бериши ва баён қилиши инобатга олинади.	2
11.	SWOT	Талаба “Қуритиш, температура, намлик, нурланишларнинг ёғоч хусусиятларига таъсирини ўрганиш” мавзуси бўйича SWOT-таҳлилни амалга оширади.	1
12.	Google Apps	Талабалар “Газлар, кислота, ишқорлар ва кимёвий моддаларнинг ёғоч хусусиятларига таъсирини ўрганиш” мавзуси бўйича ҳамкорликда Googleпрезентация тайёрлашади.	1

13. 
    Chart “Ёғочни термомеханик ва кимёвий-механик 1 модификациялашни ўрганиш” мавзуси бўйича вариантлардаги жадвалларни 200 гача сўз ишлатиб изоҳлаш талаб этилади. Жавобни баҳолашда сўзлар сони, атамалардан фойдаланиш, гапнинг тузилиши, боғловчи сўз ва иборалардан фойдаланиш, таққослашлар, ўзгариш динамикаси ва изоҳнинг тўғрилиги ҳамда тўлиқлиги инобатга олинади.
    
14. 
    Interview Талаба “Ёғочни термо-кимёвий модификациялашни 2 ўрганиш” мавзуси бўйича ўзгаларнинг шу муаммога нисбатан фикрларини ўрганади ва аудио, видео ёзувлар шаклида тақдим этади. Талабанинг ишини баҳолашда унинг вақт регламентига риоя қилганлиги, суҳбатдошини тўғри танлаши, саволларни суҳбатдошининг жавобидан келиб чиқиб бериши ва уни йўналтириши, оригинал жавоб олиши, ташқи кўриниш ва фон, мулозамат элементлари инобатга олинади.
    
15. 
    SWOT Талаба “Ёғочни кимёвий модификациялашни 1 ўрганиш” мавзуси бўйича SWOT-таҳлилни амалга оширади.