Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта

Иккинчидан, жамият ривожланиши объектив қонуниятларга эга. Уни 
ифодаловчи омилларни аниқлаш жамият ривожланишини тўғри белгилашга 
хизмат 
қилади. 
Ривожланиш 
жараёнларида 
бирон-бир 
омилни 
мутлоқлаштирмасликка, уни айрим сиёсий ва ягона мафкура, мақсадлардан холис 
бўлишга ёрдам беради; 
9
Ш.М.Мирзиёев Олий Мажлис Қонунчилик палатаси ва Сенатининг қўшма мажлисидаги сўзлаган 
нутқи. Халқ сўзи. 2016 йил 9 сентябрь. 179 – сон.

---

31 
Учинчидан, жамият ривожланиши муайян тараққиёт босқичларини ўз 
ичига олади. Ўзбекистон жамияти ривожланишида бу тарққиёт босқичлари 
ижтимоий ҳаёт соҳаларида турган турли вазифаларни амалга ошириш билан бир-
биридан фарқ қилади; 
Тўртинчидан, янги жамият қуришнинг ягона “модели” йўқ, бўлиши ҳам 
мумкин эмас. Ҳар бир халқнинг ўзига хос хусусиятлари ва тараққиёт 
даражаларини ҳисобга олган ҳолда ишлаб чиқилган “модел”гина самарали 
“ишлаши” мумкин. 
Бешинчидан, жамият ривожланиши турли хил ривожланиш моделларига 
эга бўлади, бу демократик принципларга тўла мос келади. Айни пайтда миллий ва 
жамият тараққиётининг мавжуд хусусиятларини ҳисобга олинишини ҳам тақазо 
этади. Бу ўз навбатида халқнинг янги жамият қуришга ислоҳотлаштиради ва 
бирлигини мустаҳкамлайди. 
 
1.3. Мамлакатимизда демократик ислоҳатларни янада чуқурлаштириш 
ва фуқаролик жамиятини ривожлантириш консепциясининг устувор 
вазифалари 
Демократик жамият қуриш вазифаларини амалга ошириш бир-бири 
билан узвий боғлиқ бўлган ҳуқуқий давлат ва фуқаролик жамияти қуриш 
вазифаларини ўз ичига олади ҳамда унинг муҳим шарти ҳисобланади. Яъни 
биз демократик жамиятни ҳуқуқий давлатсиз ва фуқаролик жамияти 
инстиутларисиз тасаввур эта олмаймиз. Шунинг учун ҳам И.А.Каримов