Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта

Квалиметрия ва математика. 
Назарий квалиметрия математиканинг жуда кўп 
муаммоларининг хусусиятларини таҳлил этади. Баъзи муаммолар ҳал этилган ва 
амалий математикада муҳим қоидалар сифатида қўлланилади. Мураккаб 
муаммоларни ҳал этиш учун квалиметрия амалий математиканинг жуда кўп 
бўлимлари билан биргаликда ҳал этиш йўлларини тадқиқ этиши лозим. 
Шуни қайд этиш лозимки, бошқа фанларда квалиметрия математик 

---

36 
методологияси ва принципларини қўллайди, яъни математик назария ва 
статистика методларини қўллайди. Бошқача сўз билан айтганда, квалиметрия
математика, хусусан амалий математика ва математик статистика билан 
узвий боғлиқ. 
Квалиметрия ва типология. 
Типология табиий жамоалар ва идеал моделларни 
ўрганишнинг илмий методи саналиб, улардаги ўзгаришлар ва бузилишларнинг 
сабабларини ўрганади. 
Типология систематика ва таксономия йўналишларидан олинган натижаларни 
ўрганиш квалиметриянинг методологик методларидан фойдаланишни талаб 
этади. 
Мазкур метод объект сифатини унинг модели ва кўрсаткичлари асосида ўрганиш 
асосида мазкур объект сифатининг моделини иеархик, кўп даражали моделининг 
шажарасини тузиш имконини беради. 
Қатъий даражада айтиш лозимки, объект сифатининг моделини иеархик, кўп 
даражали моделининг шажарасини тузиш нафақат квалиметрияда балки барча 
фанларнинг назарий масалаларида асосий ўрин эгаллайди. 
Квалиметрия ва тизимларнинг умумий назарияси. 
 
Юқорида квалиметриянинг бошқа фан соҳалари билан узвий алоқаси ҳақида 
берилган фикрлар тизимларнинг умумий назарияси фан тармоғига ҳам таалуқли. 
Ҳақиқатан ҳам табиат ва жамиятда мавжуд тизимларни ўрганишнинг умумий 
назарияси, ўрганиладиган тизимнинг таркибий қисмларини кўп даражали, кўп 
мақсадли, иерхарик даражасини шакллантириш, уларнинг сифати (К), индекслари 
(Q) ни эътиборга олган ҳолда тизимнинг умумий назарияси квалиметриянинг 
методологияси асосида ишлаб чиқилган. 
Шу сабабли, квалиметрия ва тизимларнинг умумий назарияси бир-бири билан 
узвий боғлиқ.