Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

боғ томида гар игнадин тикан қилғил”. Демак, унинг йўлига ташқаридан 
тўсиқ қўйиб, куч билан тўхтатиб бўлмайди. Шу сабабли ҳар бир миллат 
аҳлида ўз маънавий қиёфаси, ахлоқий ақидалари ва бадиий диди сингари 
ноёб бойликларини дахлсиз сақлаб қолишга қурби етадиган мустаҳкам ички 
маънавий қўрғон тикланмоғи лозим. Бу қўрғон қандай унсурлардан ташкил 
топади-ю, у қай йўсин тикланиши кераклиги ҳақида миллат ойдинлари 
чуқур ўйлаб кўришлари керак бўлади. 
Адабиётлар: 
1. Кюнг Г. Религия на переломе эпох // Иностранная литература. 1990. 
№11. 
2. Болтабоев Ҳ. Адабиёт энциклопедияси. –Т.: “Mumtoz so’z”, 2014. 
3. Соломатина Т. Ю. Мой одесский язык. –Москва. “Художественная 
литература”, 2011. 
4. Йўлдошев Қ., Мадаев О., Абдураззоқов А. Адабиёт ўқитиш 
методикаси. -Т.: «Университет», 1994. 

---

105 
5. Йўлдошев Қ. Адабиёт ўқитишнинг илмий-назарий асослари. -Т.: 
«Ўқитувчи», 1996. 
6. Зуннунов А. ва бқ. Адабиёт ўқитиш методикаси. -Т.: «Ўқитувчи», 
1992. 
7. Ражабова И. Адабиёт дарсларини интерфаол усулларда ташкил этиш. 
–Т.: “Tamaddun”, 2010. 
8. Қозоқбой Йўлдош, Муҳайё Йўлдош. Бадиий таҳлил асослари. –Т.: 
“Камалак”, 2016. 
9. Ҳусанбоева 
Қ. Адабиёт – маънавият ва мустақил фикр 
шакллантириш омили. –Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий 
кутубхонаси нашриёти, 2009. 
10. Ҳусанбоева Қ. Таҳлил – адабиётни англаш йўли. –Т.: “Muharrir”, 
2013. 
КЎЧМА МАШҒУЛОТНИ ТАШКИЛ ЭТИШ ЙЎЛИ 
1-кўчма машғулот. Бадиий асар мухокамасини уюштириш. 
Модулнинг “Бадиий асар муҳокамасини уюштириш” мавзуси кўчма 
машғулот шаклида ўтказилади. Бунда тингловчилар ўз тажрибалари ва 
тайёргарлик даражаларидан келиб чиққан ҳолда ёзувчилар уюшмасидаги 
асар 
муҳокамасида 
қатнашадилар, 
фикр 
айтадилар, 
ўзгаларнинг 
қарашларига муносабат билдирадилар. Шу тариқа илмий ёки ўқув 
таҳлилини амалга ошириш бўйича тажриба орттирадилар. 

---

106