Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Назорат саволлари: 
1.
Санитария эпидемиология хизмати структурасига таъриф беринг. 
2.
ДСЭНМ мутахассислари ва лавозимдаги шахсларнинг вазифалари 
нимадан иборат? 
3.
ОСН ва ЖСНга таъриф беринг 
4.
ОСН ва ЖСН вазифалари нимадан иборат? 
Фойдаланилган адабиѐтлар: 
1.―Аҳолининг 
санитария-эпидемиологик 
осойишталиги 
тўғрисида‖ги 
Ўзбекистон Республикасининг 2015 йил 26 августдаги 393 сонли Қонуни 
(ЎзР қонун ҳужжатлари тўплами, 2015 й., 34-сон, 451-модда) -18б.
2.Ўзбекистон 
Республикаси 
Вазирлар 
Маҳкамасининг 
―Республика 
санитария-эпидемиология хизмати фаолиятини ва уни малакали кадрлар 
билан таъминланиш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари‖ 
тўғрисидаги 2015 йил 26 июндаги 170-сонли Қарори.
3.Румянцев Г.И., Прохоров Н.И., Новиков С.М. ва б. ―Гигиена‖ Учебник для 
ВУЗов, М., 2009.- 608б. 
4. Umumiy gigiyena bilan ekologiya. Amaliy mashg`ulotlar uchun o`quv 
qo`llanma. L.A.Ponomareva, E.K. Kazakov, L.K. Abduqodirova, B.E.Tuhtarov, 
I.K.Dravskix, S.A.Sharipova, X.A.Sadullaeva. - T.,2011.
5. Environmental health Dade W. Moeller Third Edition Harvard University Press 
Cambridge, Massachusetts London, England, 2005, 1-2 p 

---

52 
3-мавзу: 
Аҳоли 
саломатлиги 
ва 
соғлиқни 
сақлашни 
ташкиллаштириш ва бошқаришнинг тамойиллари. ЖССТ бўйича 
саломатлик ҳолатининг таснифи.

 
Режа: 
3.1. Ўзбекистон Республикаси соғлиқни сақлашдаги асосий тамойиллари 
3.2. Соғлиқни саклаш тизимидаги конунлар 
3.3.
 
Касалланиш тушунчаси ва касалланишларни ўрганишнинг ахамиятлари. 
3.4.
 
Жисмоний ривожланишни ўрганиш.