Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий-методик маркази

Келгуси режалар (таҳлил ва ўзгаришлар)

Ўқитувчи: янги педагогик ва ахборот технологияларини мукаммал ўзлаштириш ва машғулотларга татбиқ этиш, такомиллаштириш. Ўз устида тинимсиз ишлаш ва ҳар бир мавзуни ҳаётий мисоллар билан боғлаш. Педагогик маҳоратини ошириш. Талаба: ўқув материаллари, шунингдек, ахборот технологиялари билан мустақил ишлашни ўрганиш. Ўз фикрини равон баён эта олиш, савол жавоблар жараёнида ўз фикрини равон баён эта олиш. Амалда учрайдиган масалаларга математик усуллар ёрдамида жавоб беришга ҳаракат қилиш малакасини ҳосил қилиш.

3. Машғулот ссенарийси
Амалий машғулот ўтиладиган аудиториада дарс бошлангач, ўқитувчи гуруҳни йўқлама қилиб, машғулот мавзуси ва мақсади эълон қилинади. Талабаларга ўтилган мавзуларни такрорлаб олиш, олинган билимларни мустаҳкамлаш, учун ташкил этилган дарс жараёнини ташкил этиш режаси айтиб ўтилади.
1- босқич. Шундан сўнг “Комплекс сонлар ва уларнинг татбиқлари” модули бўйича ўрганилган тушунчаларларни ёдга солиш, бир карра такрорлаб олиш мақсадида “ Кластер” методидан фойдаланишларини таклиф этади.
Ўқитувчи бу методни ўтказиш қоидаларини талабаларга эслатиб ўтади ҳолда, технологияни бир неча босқичда ўтказилиши ҳақида талабаларга маълумот беради. Ҳар босқичдаги вазифани бажариш учун вақт берилиши, талабалар эса шу вақтдан унумли фойдаланишлари кераклиги ҳақида огоҳлантиради, қўйилган вазифа аввал якка ҳолда бажарилиши кераклигини айтади.
Талабалар ўз кластерларини кўк сиёҳда ёзади, сўнгра экранга ўқитувчини кластери намоён этилади. Талаба қолдирилган тушунчаларни қора сиёҳда ўзи тўлдиради.


2-босқич. Бу босқичда “Комплекс сонлар ва уларнинг татбиқлари” модули бўйича ўрганилган тушунчаларларни ёдга солиш, бир карра такрорлаб олиш мақсадида “Ностандарт тест” фойдаланишларини таклиф этади.
Ўқитувчи бу методни ўтказиш қоидаларини талабаларга маълумот беради. Ҳар босқичдаги вазифани бажариш учун вақт берилиши, талабалар эса шу вақтдан унумли фойдаланишлари кераклиги ҳақида огоҳлантиради, қўйилган вазифа якка ҳолда бажарилиши кераклигини айтади.
Ўқитувчи ҳамма талабаларга алоҳида-алоҳида тарқатма материал беради ёки компьютерда ўтириб “MyTest” дастурида 20та тайёрланган ностандарт тестларда берилган вазифаларни кетма-кетлигини тўғри белгилаш кераклигини, жавобларни эса алоҳида ажратилган бўлимга белгилаш кераклигини тушунтиради.

1. Жадвалдаги тасвирларнинг мос комплекс сонларини қўйинг:

A) B) C) D)

Жавоб
A)	C)	B)	D)

2. Жадвалдаги комплекс сонга доир маълумотларга мос жавобни қўйинг:

A)геoметрик тасвири B) тригонометрик шакли C)алгебраик кўриниши D) Эйлер формуласи кўриниши

Жавоб
B)	A)	D)	C)

3. Жадвалдаги комплекс сонли ифодаларга мос қийматларни қўйинг:

A) B) C) D)

Жавоб
A)	C)	B)	D)

4. Жадвалдаги комплекс ифодаларга мос қийматларни қўйинг:

№	Ифодалар	№	Қийматлар
1.		A	0
2.		B
3.		C
4		D	-1