Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

ЎҚИТИШ ШАКЛЛАРИ 
Мазкур модул бўйича ўқитишни маъруза шаклидан фойдаланилади: 
Машғулотлар замонавий янги маълумотлар, замонавий техника ҳамда 
технологиялар билан таништириш, назарий билимларини мустаҳкамлаш; 
БАҲОЛАШ МЕЗОНЛАРИ 
№ 
Ўқув-топшириқ турлари 
Максимал 
балл 
Баҳолаш мезони 
 
 
 
 
1. 
Тест-синов топшириқларини 
бажариш 
2. 
Ўқув-лойиҳа ишларини 
бажариш 
3. 
Мустақил иш 
топшириқларини бажариш 

---

13 
II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН 
ИНТРЕФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ 
Машғулотда жараёнида қўлланиладиган «Ақлий ҳужум» усули 
Ақлий хужум 
-(брейнсторминг – мия бурони), амалий ва илмий 
муаммоларни ечишда жамоа билан маълумот йиғиш 
Усулни асосий 
ғояси 
-
ғоялар тўплаш,
 
уларни баҳолаш ва таҳлил килиш, 
ажратиш. “Ақлий ҳужум”ни
 
олиб борувчининг 
хатти-харакати учун бу ғоя асосий кўрсатгич бўлиб, 
иштирокчиларни имконият қадар кўп ғоялар таклиф 
килишга ундайди.
 
Қоидалари 
Имкони борича кўпроқ ғояларни таклиф этиш 
(жамлаш), уларни талқин қилиш, муаммоларни ечиш 
ва уларни доскага ёзиб қўйиш. 
Таълим берувчи 
Қатнашчиларни 3-4 гурухга бўлади ва хар бирига 
муаммолар таклиф этади 
(Илова 1) 
-Иштирокчиларни қўллаб-қўвватлайди (имо-ишора, 
жилмайиш, ха-йўқ сўзлари билан); 
-юмшоқ, аммо астойдил талабаларни бошкаларни 
танқид килишдан кайтариб туради; 
-хар бир фикрни ўзгартирмасдан доскага ёздириб 
қўяди; 
-талабаларни сўровга киришиб кетишига ёрдам 
бериш ва психологик тускинликни йукотиш учун, 
олдинги ёки шу дарсдан кутилмаган, оригинал 
саволлар бериб машқ ўтказади (блиц сўров)