Oligofrenopedagogika predmeti, maqsadi va vazifalari Oligofrenopedagogikaning predmeti Aqli zaif bolalarning ta’lim tarbiya jarayoni

Oligofrenopedagogika predmeti, maqsadi va vazifalari Oligofrenopedagogikaning predmeti Aqli zaif bolalarning ta’lim tarbiya jarayoni

Oligofrenopedagogika predmeti, maqsadi va vazifalari

Oligofrenopedagogikaning predmeti

Aqli zaif bolalarning ta’lim tarbiya jarayoni

Oligofreniya yunoncha oligos — kam, oz , fren — aql so‘zlaridan olingan bo‘lib, esi past, aqli past demakdir.

Aqli zaiflik- bu bosh miyaning organik jarohatlanishi natijasida bilish jarayonlarining turg`un buzilishiga aytiladi.

Oligofrenopedagogikaning maqsadi

• 
  Yordamchi maktabda maxsuz ta'lim-tarbiya berishning mazmun mohiyatini anglatish.
  
• 
  Aqli zaif o'quvchi shaxsini rivojlanishining asosiy omillari, yosh va individual xususiyatlarini inobatga olish kabi masalalar, ta'limning ma' lumot beruvchi va kolleksion rivojlantiruvchi masalalariga ko'proq e'tibor qaratish.
  
• 
  Yordamchi maktabda o'quvchilar tarbiyasiga old tarbiya nazariyasi va metodikasi bo'limida aqli zaif o'quvchilarni tarbiyalashning ilmiyasoslari, tarbiyaning o'ziga xos mohiyati va uslublari kabilarni o'zichiga oladi.
  

Vazifasi -intellektual kamchiligi bo'lgan bolalarning kamol tobib borishi, umumiy rivojlantirishini faollashtirishda maxsus pedagogik-psixologik shart-sharoit yaratish Alohida yordamoa muhtoj bo'lgan bu bolalar ta'limi-tarbiyasi va ular taraqqiyotidagi ruhiy, jismoniy nuqsonlarni korreksiyalashni (to'g'rilashni) o’rgatuvchi fan sifatida yuzaga kelgan. Oligofrenopedagogika asosiy vazifasi intellektida nuqsoni bo'lgan bolalarga ma'lum fan asoslariga oid bilim berish, korrleksion-tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish, mehnat faoliyatiga, kasb-hunarga, ijtimoiy hayotga tayyorlashdan iboratdir.

1.Qachon oligofrenopedagogika kafedrasi tashkil topdi(logopediyadan ajrab)? 2.O’zbekistonda oligofrenopedagogika rivojiga hissa qo’shgan olimlar? 3.,,Aqliy me’yorida bo’lmagan bolalarning tarbiyasi gigienasi va axloqiy davosi’’ asari muallifi kim?

http://fayllar.org