Oila pedagogikasi fanining boshqa fanlar bilan bog'liqligi reja

OILA PEDAGOGIKASI FANINING BOSHQA FANLAR BILAN BOG'LIQLIGI
Reja:

1. 
   Oila pedagogikasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
   
2. 
   Oila pedagogikasining boshqa fanlar bilan bog’liqligi.
   
3. 
   Oila pedagogikasining ilmiy-tadqiqot metodlari.
   
4. 
   Oila pedagogikasining tarixiy ildizlari
   

O’qitishning kutilgan natijalari:
Kognitiv maqsadi(nimani biladi va tushunadi):

• 
  «Ta’lim-tarbiya», «oila pedagogikasi» kabi tushunchalarni biladi va tushunadi;
  
• 
  Oila pedagogikasi va psixologiyasiga berilgan ta’riflarni tahlil qila oladi;
  
• 
  Oila pedagogikasi va psixologiyasidagi umumiy tushunchalarni farqlay oladi;
  
• 
  O’qitishning texnologik yondoshuvini o’ziga xos xususiyatlarini biladi;
  

Psixomotorli maqsadlari(nima qiladi):

• 
  Har bir talaba o’zi biriktirilgan kichik guruhda a’zolar bilan hamkorlikda topshiriqni bajaradilar;
  
• 
  Berilgan savollarga og’zaki javob beradilar;
  
• 
  Har bir guruh topshiriqni bajaradilar bahs-munozara yuritadilar, qo’shimchalar qiladilar, xulosa chiqaradilar va baholaydilar;
  
• 
  Oila pedagogika va psixologiyasi fanining metodologiyasi dars tuzilmasi sxemasini tuzadilar
  

Affektiv maqsadi (nima his qiladi):

• 
  “Oila” tushunchasining ta’lim tizimidagi ahamiyatini tushunib yetadi;
  
• 
  O’rganiladigan masalaga qiziqish uyg’otadi va uning muhokamasida qatnashadi;
  
• 
  Tahlilini bajarishda indivi­dual va guruh bo’­lib ishlashga in­tilishini namoyon qiladi.
  

O’qitishning o’quv – tarbiyaviy maqsadi:

• 
  Oila pedagogikasi va psixologiyasining maqsad va vazifalari tushunchasi ma’nosini yoritib berish va oilaning jamiyatdagi nazariy asoslarini tushuntirish.
  
• 
  Fanni o’qitishdagi texnologik yondoshuvni vujudga kelishi va rivojlanishi haqida ma’lumot berish;
  
• 
  O’zbekistonda oila pedagogikasi va psixologiyasiga oid ilmiy tadqiqotlar olib borayotgan olimlarning qarashlari bilan tanishtirish;
  
• 
  Ta’lim tizimida oila pedagogikasi va psixologiyasi fanining paydo bo’lish zarurligini asoslash.