Of the Republic o f Uzbekistan State University of World Languages scale up

13  Read the sections of a sufficient autobiography 
and  order them  1-4.
a.  Educational Overview
b.  Cover page
c.  Work History
d.  Introduction
14 Read  the  options  below  and  decide  which 
section  in  ex.13 they belong to.
I.  Topic
II.  Name
III. Course identification
IV. Instructor’s name
V.  Date
12  Match the words in the column A and the definitions  in the  B.
A
В
©
memorize
a. learn to remember
©
attributed
b. to regard as belonging (to)
©
contribution
c. a mark or other sign that something has been in a place
©
recite
d. mental or emotional strain;  stress
©
considered
e. to  think  carefully  about  or  ponder  on  (a  problem,
©
tension
decision, etc.)
©
trace
f.
to give a detailed account of
g- something contributed, such as money or ideas

---

Tips for sufficient autobiography: 
double-spaced and in standard font at least four pages 
without a cover page no need for references since you are 
writing about your own reflections
Almagest. At the age of 17 ibn Sino became interested 
in  Medicine  and  considered  it,  as  he  used  to  say 
himself,  «not difficult».  By this time, he was  already 
a practicing physician, mostly self-taught.
Ibn Sina is well known for his great contribution 
to  Medicine  and  Philosophy,  he  wrote  about  450 
works  of which 240  are extant.  His most famous  and 
important books were the Book of Healing «Kitab ash- 
Shifa» and the “The Canon of Medicine” (al-Qanun fi 
al-Tibb). It is considered to be the largest ever written 
medical reference with more than one million words. 
The  canon  remained  the  world’s  most  important 
source  on  the  subject,  till  the  XVIIth  century.  It  was 
translated  into  Latin  by  Gerard  of  Cremona  in  the 
XIIth century.
Ibn  Sino  was  able  to  diagnose  cancer  and  used 
surgical operations to remove it. He also attributed 
stomach  ulcers  to  psychological  factors,  such
as tension and depression, 
and  physical  factors 
affecting  the  sto­
mach.  He  used  to 
ascribc infections on the air 
to some diseases. This led 
to  the  use  of quarantines 
to  control  the  spread  of 
infectious diseases.
Many  worldwide  fa­
mous  doctors  would  refer 
to  his  works  as  the  most 
reliable  source  until  XVII- 
XVIIIth centuries.  His  portrait 
hangs  in  the  Hall  of  the 
Faculty  of  Medicine  in 
the University of Paris.
15 Put the  names  of sections A-С  in  ex,18  using options from  ex.13.
16 Write  paragraphs to cover the following.
A  .  
_ Your name 
_________________________
_ Educational experience 
_________________________
_ Experience with online classes 
_________________________
_ What kind of work you do 
_________________________
_ A bit about you and your family 
_________________________
_ What you expect to accomplish
B.
Experiences in learning
Educational preparation for the workforce
C.
_ Jobs you had 
_ Educational support 
_ Support from family and friends 
_ The job you were satisfied with 
_ Talents for specific jobs 
_ Barriers you encountered
Scale Up 
41

---

Lesson  8
SOCIAL RESPONSIBILITY
Look at the following  photos and  discuss them.
* 
-
A
Personal responsibility
Social responsibility
-  Make it right
-  Make the world better
1  Look at the  picture and answer the questions.
2  Guess  what  the  song  «Man  in  the  Mirror»  is 
about.
a.  The man becoming conscious of his deeds
b.  The man having an eye on other lives
c.  The man revenging for his past
d.  The man feeling sorry for his community
3  (T8)  !n  pairs  guess  the  main  message  of the 
song  “Man  in  the  Mirror”  by  Michael  Jackson 
and  choose  the  best  option.  Listen  and 
compare your answers
4  Listen  to  the  song  again  and  complete  the 
table.
Short form
Complete
• 
How are the parts connected?
• 
What  are  the  impacts  of human  involvement  in 
these  areas?  Think  about  human  obligations  in 
the  community,  environment,  profession  and 
education.
• 
What are your social responsibilities as a student?
4 2   I 
Scale Up
Gonna 
b ........
У-......
w.......
g......
going to 
blowing 
you 
want to

---

5 
Work in groups of three. Read and give solutions 
to  the  case.  Follow  the  steps below.  Act out the 
situation  showing  how you would behave  in the 
character’s position.
Steps for m aking ethical decisions
1.  Identify the ethical problem.
2.  List the facts that have an influence on the decision.
3.  Identify  anyone  who  might  be  affected  by  your 
decision and how.
4.  Explain  what  each  affected  person  would  want 
you to do about the issue.
5.  List  three  alternative  actions  and  identify  the 
best  and worst  case  scenario  for each  alternative, 
anyone who would be harmed by this  choice  (and 
how),  any  values  that  would  be  compromised 
by  selecting  this  alternative,  and  any  automatic 
reasons why this alternative should not be selected 
(legal issues, rules, etc,).