Общего среднего образования

Упражнение 224.
 Образуйте с помощью различных приставок глаголы, которые 
можно использовать при описании какой-либо спортивной игры, составьте и запи-
шите словосочетания.
Бросить, давать, хватать, бить, ловить, защищать, целиться.
Упражнение 225.
От выделенных глаголов образуйте глаголы того же корня, 
запишите предложения, выделите приставки.
1. Книгу надо ..вёртывать, а покупку __. 2. Пальто и шапку мы 
..деваем, а ребёнка __. 3. Вечером надо ..готовить постель для сна и __ 
на утро одежду.
Упражнение 226. 
С помощью приставок раз- (рас-) образуйте и запишите глаголы 
в форме 2-го лица единственного числа.
Дать, бить, сечь, царапать, ставить, печатать, лить, спросить, рвать, 
стлать.
•
Объясните написание двух последних глаголов.

---

91
Упражнение 227.
 Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделите приставки. 
Подберите, если это возможно, к глаголам синонимы, запишите их в скобках.
О б р а з е ц : Привинтить (прикрепить) задвижку.
Пр..рвать отношения, пр..одолеть трудности, пр..страститься к чте-
нию, пр..обрести нужные книги, пр..бывать в хорошем настроении, пр..
быть к месту службы, пр..градить путь, пр..ступника пр..дать суду, пр..
открыть форточку
5
.
Упражнение 228. 
Объясните лексическое значение глаголов в скобках, выберите 
подходящий по смыслу глагол, запишите предложения.
1. Вы (сходите, выходите) на следующей остановке? 2. Вы можете 
(усмехаться, насмехаться), слушая эту историю, но я (не)позволю (усме-
хаться, насмехаться) надо мной. 3. Возле кабинета врача меня спросили: 
«Вы уже ходили (вешаться, взвешиваться)? Вы не прибавили в весе?»
С помощью суффиксов глаголы образуются от других частей речи, 
например: хохот – хохотать.