Образования, повышения квалификации и перепод

За годы проведения ЕГЭ получено девять 100-балльных результатов. 
Учитывая специфику гимназии, в учреждении проводится 
разнообразная 
работа по иностранным языкам
. Помимо традиционных внеклассных меро-
приятий организована ежегодная сдача экзамена выпускниками на получение 
сертификата кембриджского университета, а также участие учеников гимназии 
в конкурсе, проводимой АСПРЯЛ с последующим обучением в США в течение 
года.
Налажено сотрудничество с Пятигорским государственным лингвистиче-
ским университетом. Старшеклассники успешно обучаются в Школе юного пе-
реводчика при ПГЛУ, работу которой курирует наша выпускница, заведующая 
кафедрой теории и практики перевода Горохова Л.А.). Ежегодно старшекласс-
ники готовят научные работы, с которыми успешно выступают на Региональ-
ной межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и 
молодых учёных «Молодая наука», их работы публикуются в сборнике конфе-
ренции.
Доброжелательная обстановка, высокое качество знаний, отсутствие вто-
рогодников, хорошая дисциплина, возможность в полной мере развить способ-
ности детей и целенаправленно заниматься исследовательской работой – то, что 
привлекает родителей при выборе и детей при смене школы. Система работы 
гимназии, усилия коллектива по разностороннему воспитанию учащихся поз-
воляют добиваться высокого уровня воспитанности, широты взглядов, эруди-

---

40
ции. Система ценностей, приобретённых за годы обучения, выгодно отличают 
гимназистов от сверстников из общеобразовательных школ. 
Внутришкольная система повышения квалификации как одна
из составляющих профессиональной компетентности учителя 
 
Соболева О.А. ,
зам. директора по УВР,
МБОУ гимназия № 2, г. Георгиевск 
В условиях перехода современной школы на новые образовательные 
стандарты возникает объективная потребность в повышении профессиональной 
компетентности педагога. Эту задачу можно решать за счет разных форм по-
вышения квалификации учителей. Сегодня актуальной становится внутриш-
кольная система повышения квалификации как одна из составляющих профес-
сиональной компетентности учителя. 
Внутришкольная система повышения педагогической квалификации учи-
телей в МБОУ гимназия № 2 г. Георгиевска представляет собой пять взаимо-
связанных модулей: 

повышение профессиональной компетентности педагогов; 

организация работы по формированию, изучению и распространению пер-
спективного педагогического опыта; 

обеспечение мотивации педагогического труда; 

организация внеучебной деятельности с обучающимися; 

методическая поддержка педагогов в период аттестации. 
Во внутришкольной системе повышения квалификации задействованы 
все структурные подразделения школы: администрация, педагогические работ-
ники, руководители кафедр, методических объединений, работники социально-
психологической службы, заведующий библиотекой. 
Основная цель внутришкольной системы повышения квалификации в 
гимназии - создание условий для профессионального роста педагогов. 
Основные задачи внутришкольной системы повышения квалификации:

определение единой методической темы на каждый учебный год; 

создание 
условий 
для 
постоянного 
обновления 
профессионально-
личностных компетенций - обеспечения непрерывного профессионального 
развития личности педагога; 

выявление наиболее перспективного педагогического опыта и представление 
(распространение) его образовательному сообществу на различных уровнях 
(школьном, муниципальном, региональном); 

---

41

вовлечение в активную методическую работу педагогических работников. 
Рассмотрим подробно направления работы по модулям внутришкольной си-
стемы повышения квалификации.