«Образование новых слов- названий детенышей животных с помощью суффиксов онок, енок»

5. А теперь мы с вами - писатели, будем изменять рассказ.
Слайды №13-14.
( Работа по карточкам).
- Измени слово ЗАЯЦ по смыслу так, чтобы получился связный рассказ.

Жил в лесу (заяц). Вместе с ним жила (заяц).

У них был маленький (заяц). Рядом с ними жила еще одна (заяц) семья.
- Назови одинаковую часть- корень в словах.
-Почему они родственные? (Одинаковый смысл).
- Назови слово, называющее детеныша зайца. ( Зайчонок).
- Какой Волшебник помог вам образовать слово- название детеныша зайца?
(Суффикс ОНОК).

6. 
   Игра для самых внимательных ребят.
   

(Устная работа с картинками животных).
-Слушайте начало предложения и добавляйте конец по смыслу, называя взрослое
животное или его детеныша. Будьте внимательны. Не попадитесь в ловушку.
Жил-был маленький щенок, он подрос, однако.
И теперь он не щенок, а …… (взрослая собака).
Жеребенок с каждым днем подрастал и стал…. (конем).
Бык, могучий великан в детстве был … (теленком).
Толстый увалень – баран тоненьким …(ягненком).
Этот важный кот Пушок – маленьким …. (котенком).
А отважный петушок – крохотным … (цыпленком).
А из маленьких гусят вырастают утки …..
Специально для ребят, тех, кто любит шутки.

- Какую ошибку заметили в стихотворении? ( Вместо УТКИ надо добавить слово ГУСИ).

- Как одним словом назвать этих животных? ( Домашние животные).
-На какие 2 группы можно разделить этих животных? ( Звери и птицы).
- Чем звери отличаются от птиц? (У птиц есть перья).

6. 
   Рефлексия.
   

- Какая часть слова была сегодня в гостях? (Волшебник-суффикс ОНОК, ЕНОК).
- Что мы образовывали с помощью суффикса? (Новые слова-названия
детенышей животных).

Список использованной литературы.

1. 
   Занимательное азбуковедение. Москва. Просвещение. 1998.
   
2. 
   Занимательная грамматика. Москва. Знание.1995.
   
3. 
   Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. Москва. Просвещение.1991.
   

Использованные Интернет-ресурсы.

1. 
   http://images.yandex.ru/