Қобилият ҳақида тушунча. Педагогик қобилиятларни ривожлантирувчи психотренинглар

Наманган вилояти Чуст тумани ХТБ га қарашли 14-сонли умумий ўрта таълим мактаби бошланғич ташкилот етакчиси Тожибоева Сайёра Ғайратжон қизининг «Ёшлар етакчисининг лидерлик имеджи, компитентлигига мослиги ва маҳорати» мавзусида тайёрлаган тақдимоти.

• Етакчи ким ?

• Етакчилик
• Фаолиятни севиш

• Санъаткорлик
• ва киришиб
• кета олиш

• Умумий маданият
• ва аҳлоқнинг юксак
• даражаси

• Ўз соҳаси бўйича
• махсус билимларга
• эга бўлиш

• Педагогик
• технологияларни
• эгаллаганлик

• Педагогик маҳорат
• ва педагогик туйғу

• Педагогик етуклик

• маънавийликни ўз-ўзини, жамиятдаги ўз ўрнини чуқур тушуниб етишга интилиш сифатида белгилайди.

• Бу инсонларнинг - сиёсий, иқтисодий хуқуқий онги даражасининг
• ўсишидир.

• Маънавият инсонни руҳий покланишга, ички дунёсини бойишига, иродасини мустаҳкамланишига, виждон уйғонишига сабаб бўлади !

• Шундай қилиб, МАДАНИЯТ
• инсоннинг маънавий, ижтимоий-иқтисодий тушунчалари йиғиндисидир!

• Педагогик маданият

Муваффақият “калитлари”

Етакчидаги педагогик қобилият қирралари

Дидактик қобилият

• Осон йўл билан мураккаб муаммоларни ўқувчи-ёшларга тушунтириш уқувчанлиги)
• матнларни аниқ тушунарли қилиб ўқувчи-ёшларга етказа билиш
• болаларда ўз йўналишига нисбатан қизиқиш уйғота олиш, уларнинг мустақил фикрлашларини фаоллаштириш,
• ўқувчи-ёшларни янги маълумот ва тушунчаларни излашга тайёрлаш, уларнинг ҳар бирининг тайёргарлик даражасини билиш.
• етакчи фаолият жараёнида ҳар бир боланинг ўзига хослигидан келиб чиққан ҳолда, индивидуал ёндашиш, фаолият мазмунини болалар имконият, эҳтиёж ва тайёргарлик даражалари билан мувофиқлаштира олиш.

Академик қобилият

• Барча фанлар юзасидан муайян билимга эга бўлишлик
• а) ўзи дарс берадиган фаннинг илмий-назарий асосларини мукаммал билиш
• б) фаолияти бўйича янгиликларини доимий равишда ўзлаштириб, ўзининг назарий тайёргарлик даражасини мунтазам равишда ўстириб бориш
• в) ёшларга оид ижодий изланиш, кичик бўлса-да, илмий тадқиқот иши олиб бориш (тажриба-синов, дастур, лойиҳалар устида ишлаш).

Нутқий қобилият

• Ихчам, маъноли, оҳангдор, муайян ритм, темп, частотага эга бўлган нутқ, нутқнинг жарангдорлиги, унинг пауза, мантиқий урғусига риоя қилиш, жаргон сўзлардан фойдаланмаслик

Перцептив қобилият

• Қисқа дақиқаларда аудитория ҳолатини идрок қила олиш фазилати
• а) ўқувчиларнинг ички хис-туйғуларини, руҳий ҳолатларини хис қилиш, сезиш
• б) психологик кузатувчанлик
• в) болаларга ҳамдард бўлиш

Ташкилотчилик қобилияти

• Синф, гуруҳ ёки жамоани уюштириш, фаолиятни режалаштириш, ҳамкорлик, ўз-ўзини назорат қилиш кўникмаларини шакллантириш, ижодий салоҳият, оммавий тадбирлар ўтказиш

Обрўга (нуфузга) эга бўлиш

• Ўзининг шахсий хусусияти, билимдонлиги, ақл фаросатлилиги, мустақил иродаси билан обрў орттириш уқувчанлиги.

• БИЛИМДОНЛИК УЧУН ЎТА МУҲИМ 2 ТА ОМИЛ

• Соҳаси бўйича ахборотларни,
• инновацион тажрибаларни қабул қилиш,
• уни фаолият мазмунига мослаб қайта ишлаш,
• ундан мустақил таҳлил қилишда фойдаланиш.

• ахборотини бошқаларга бера олиш
• қобилиятининг мавжудлиги

Фикрлаш

• Фикр – муваффақиятнинг, барча моддий бойликларнинг, барча буюк кашфиётларнинг, шунингдек барча ютуқларнинг биринчи манбаи.
• Клод М.Бристол

Ўқиш кишини билимдон , суҳбат-топқир, ёзиш эса, интизомли қилади.

• Ўқиш кишини билимдон , суҳбат-топқир, ёзиш эса, интизомли қилади.
• Суқрот