O zbekistonda oliy ta lim sifatini oshirishga qaratilgan me`yoriy hujjatlar kirish

O‘quv fanining maqsadi va vazifalari
Fizika tabiiy fanlar orasida bilimlarni boshqaruvchi soha bo‘lib qoldi. Fizik nazariyalar va fizik tekshirish usullari boshqa tabiiy va gumanitar fanlari orasiga borgan sari kira boshladi. Shu bilan birga fizika hozirgi zamon texnikasining nazariy asosi rolini o‘ynay boshladi, ko‘p sohalar (elektrotexnika, radiotexnika, elektronika, nanotexnologiya, yadro energetikasi va shu kabilar) fizik kashfiyotlar asosida paydo bo‘ldi. Shu bilan birga fizikaning tabiatshunoslik sohasi sifatidagi ahamiyati va o‘rni belgilanadi.
Fizika asosini fundamental nazariyalar, tabiat qonunlari, ilmiy tuchunchalarni tashkil etgan fan hisoblanadi. Fizika mikroolam va kosmos, zaryadlangan zarrachalar va elektromagnit maydondan hamda shunga o‘xshash xossalarga tegishli eksperimental dalillarga, hajmi jihatdan ko‘p manba faktlarga tayanadi.
Fizikaning fan sifatidagi o‘ziga xos xususiyatlari fizikaning o‘quv predmeti sifatidagi muhim belgisi va xususiyatini ham aniqlaydi.
O‘qitishning maqsadlari fizika kursining tuzilishiga, uning tuzilish elementlarining o‘zaro munosabatlariga va shu bilan birga o‘quvchilarda shakllantiradigan fikrlash uslubiga muhim ta’sir ko‘rsatish imkoniyatlari qaraladi. SHuningdek, fizika o‘qitish uslublarining nazariy asoslari va fizikadan o‘quv eksperimentlari turlari va uning vazifalari, fizikadan masalalar echish uslublaridan iboratdir.
Fizika tarixini o’qitishdan maqsad-fizika fanining shakllanishi va rivojlanishini o’rganish. Fanning vazifalari-fanga tegishli tarixiy aniq ma’lumotlarni topish va oydinlashtirish; tarixiy ishonchli materiallarni tahlil qilish, fizikaviy qonunlarni o’zaro bog’liqligini ochish hamda fizika fanini rivojlanishini boshqaruvchi qonunlarni aniqlashdan iborat. Bu kurs nazariy va amaliy mashg‘ulotlari tarzida amalga oshiriladi.

Germaniyada ta’lim-tarbiya jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari.

Germaniya maorifidagi asosiy muammo sobiq GDR dagi ta`limni bir xil milliy me`yorga solishdan iboratdir. Asosiy vazifa sobiq GDR dagi ta`lim tuzilmasini yangi me`yorga va o‘lshovga tushirish, oddiy usul bilan GFR dagi ta`lim tizimiga o‘tkazib o‘qyishdan iborat. Ammo, buning ham o‘ziga xos muammolari bor. Birinchidan mablag‘ masalasi bo‘lsa, ikkinchidan sobiq GDR dagi ta`lim jarayoni qatnashshilarining bu o‘zgarishga munosabatidir.
Germaniyada ta`lim davlat va jamiyat tomonidan ardoqlanayotgan soha bo‘lib, u mamlakatning iqtisodiy-ijtimoiy rivojlantirishga barakali hissa qo‘shib kelmoqda.