O `zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

3. Семинар ишни якунлаш. Семинар машғулот мавзуси бўйича якун ясайди: Семинар иш юзасидан саволларга жавоб беради; Гуруҳлар иш натижасини таҳлил қилади; Гуруҳларнинг фаоллигини баҳолайди; Мустақил иш юзасидан маслаҳатлар беради.

Саволлар берадилар. Тинглайдилар.

1-илова

Тақдимотни баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар	Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари
	Маълумотни аниқ ва тўлиқ етказилиши	Тақдимотни расмийлаштирилиши	Мисоллар билан тушунтирилиши	Жами
	1,0	0,5	0,5	2
1
2
3
4
5
6
7

Семинар машғулот юзасидан саволлар:
1. Зaмонaвий тaълим тизими тушунчасини ихоҳланг.

2. Ижтимоий педaгогикaнинг зaмонaвий тaълим тизимидa тутгaн ўрни нимадан иборат деб ҳисоблайсиз?

3. Ижтимоий педaгогикaнинг зaмонaвий тaълим тизимидaги вaзифaлари қайсилар?

Адабиётлар:

1. 
   Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида» ги Қонуни ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»., Тошкент, 1997 й.
   
2. 
   Мавлонова Р.А., Тўраев О.Т., Холикбердиев К.М. - «Педагогика» Т., «Ўқитувчи» - 2008.
   
3. 
   Мавлонова Р.А., Воҳидова Н. “Ижтимоий педагогика”. Т., 2009 й.
   

4. Минаваров А. «Педагогика» -. Т, «Ўқитувчи» 1996.

5. Турсунов И.Ю., Нишоналиев У - «Педагогика» -Т. 1997.

5. 
   www.ziyonet сайти кутубхонаси.
   

7-семинар “Бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг таъсири”

мавзусидаги семинар машғулоти ишланмаси

1. Тренинг машғулотининг таълим технологияси

Ўқув соати: 2 соат	Талабалар сони: та
Ўқув машғулоти шакли	Билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш бўйича Семинар иш.
Семинар машғулот тузилиши:	1. Мавзу мазмунига кириш: - Бола шахсининг шаклланиши ва ривожланиши - Бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг таъсири - Шахснинг оилада ижтимоий ривожланиши. 2. Педагогик жараёнда бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг таъсири мавзусини гуруҳларда ўзаро ўрганиш: - давр талаби - ижтимоий буюртма. - мақсад ва вазифа. - - ривожланиш тарихи. 3. Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолаш.
Ўкув машғулотининг мақсади: талабаларда бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг таъсири ҳақидаги билимларини кенгайтириш ва чуқурлаштириш.
Педагогик вазифалар: Талабаларнинг бола шахсини ривожланиши тўғрисидаги билимларини такомиллаштириш; Бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг ўрни ва роли ҳақидаги тасаввурларини кенгайтириш Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашга ўргатиш.		Ўқув фаолиятининг натижалари: талабалар биладилар: Талабаларнинг бола шахсини ривожланиши тўғрисидаги билимлари такомиллашади. Бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг ўрни ва роли ҳақидаги тасаввурларини кенгайади Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашни.
Таълим усуллари		Кичик маъруза, тезкор сўров, намойиш этиш, суҳбат, Семинар иш, тақдимот
Таълим воситалари		Таянч матн, ўқув қўлланмалар, эксперт топшириқлар, слайдлар, маркерлар, скотч
Ўқитиш шакллари		Оммавий, гуруҳли.
Ўқитиш шарт-шароити		Техник воситалардан фойдаланишга ва гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудитория
Мониторинг ва баҳолаш		Савол-жавоб

2. “Бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг таъсири”

мавзуси бўйича Семинар тренинг машғулотининг таълим технологияси

Ф а о л и я т м а з м у н и
Тренер	талаба
Мавзуни аниқлайди, мақсадни белгилайди ва ўқув натижаларини режалаштиради. Мавзу бўйича кўргазмали материаллар тайёрлайди. Эксперт варақларини ишлаб чиқади. Гуруҳлар учун ёзма йўриқномаларни тайёрлайди.	Машғулотга тайёрланадилар

Ф а о л и я т м а з м у н и
Тренер	талаба
Семинар ишга кириш. 1.1. Мавзунинг номи, мақсади ва кутилажак ўқув натижаларини эълон килади. 1.2. Ўқув машгулотининг тузилиши ва ўтказилиш тартибини тушунтириб беради. 1.3. Талабаларни кичик гуруҳлардаги фаолиятини бахолаш мезонларини эълон килади (1-илова). 1.4. Тезкор сўров техникасини қўллаб, талабалар билимларини фаоллаштиради: -бола шахснинг шаклланишига таъсир этувчи омилларни савол бериб сўрайди. - бола шахсини ривожланиши деганда нимани тушунсаиз -бола шахсини ривожланишида ижтимоий муҳитнинг ўрни нималарда кўринади. бола шахсини ривожланишида ижтимоий факторлар деганда нималар тушунилади? 1.5. Жавобларни умумлаштиради ва асосий машғулот босқичига ўтилишин маълум қилади.	Тинглайдилар. Саволларга жавоб берадилар
Асосий қисм. 2.1. Талабаларни 2 та кичик гуруҳларга бўлади ва ҳар бир гуруҳга топшириқларни (эксперт варакларини) тарқатади (2-илова). 2.2. Гуруҳларда ишлаш қоидасини яна бир бора эслатади. 2.3. Гуруҳлар фаолиятини ташкил қилади, кузатади, маслаҳатлар беради, йўналтиради. 2.4. Тақдимот бошланишини эълон қилади. Ҳар бир гуруҳдан биттадан аъзо чиқиб ўз ишларини такдим килишларини айтади. Гурух аъзоларига диққат билан эшитишларини ва назорат саволларини беришларини айтади. 2.5. Жавобларни тўлдиради ва қисқача хулосалар килади. 2.6. Гурухлар бажарган ишларини баҳолайди.	Хар бир гуруҳ ўз эксперт варақлари бўйича фаолиятни бошлайди. Ҳар бир гуруҳдан биттадан аъзо чиқиб ўз ишларини тақдим қиладилар

Фаолият мазмуни
тренернинг	талабанинг