O ’zbekiston respublikasi oliy va o ’rta m a X s I s t a ’ lim vazirligi muq1miy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti

---

O ’ZBEKISTON  RESPUBLIKASI  OLIY  VA  O ’RTA  M A X S I S   T A ’ LIM

VAZIRLIGI

MUQ1MIY  NOMIDAGI  QO'QON  DAVLAT  PEDAGOGIKA  INSTITUTI

“Tasdiqlandi"

0 ‘quv  ish j^ ri^ 'y ic h a  prorektor

N.S.Jo'rayev

2019 у  a O "  

0 4

'< ^ .1   :

R1VOJLANISH  PSIXOLOGIYAS1  VA  PEDAGOGIK-PSIXOLOGIYA

fanining ishchi  o‘quv dasturi

(1-11-kurslar uchun)

Bilim  soha:

Ta'lim  sohasi: 

Ta'lim  yo'nalishi:

100000 

-   Gumanitar

110000 

Pedagogika

5110900 

Pedagogika va psixologiya

Vlashg'ulot  turi

Ajratilgan  soat

II

Semestr

III

IV

Nazariy (ma'ruza)

64

28

24

12

Amaliy

78

38

26

14

Seminar

20

10

6

4

Mustaqil  ta'lim

164

76

56

32

Kurs ishi

-

-

-

Jarni auditoriya soatlari

88

74

56

30

Umumiy o’quv soatlari

164

150

112

62

\

Qo  q o n - 2019

---

Fanning  ishchi o‘quv fan dasturi  0 0 ‘MTV  ning 2018 yil  25  avgustdagi 

744  -sonli  buyrug‘i 

bilan  (buyruqning  2  -  ilovasi)  №BD-  5110900  18.08 

tasdiqlangan  “Rivojlanish  psixologiyasi  va  pedagogik psixologiya”  fan  dasturi  asosida 

tayyorlangan.

Fanning  ishchi  o ‘quv  dasturi  Qo'qon  davlat  pedagogika  instituti  Kengashining 

2019- yil  30 avgustdagi  1- sonli  bayoni  bilan tasdiqlangan.

Tuzuvchilar:

D.  Saliyeva 

_ 

Qo'qon 

DPI 

“Pedagogika  va 

psixologiya"

D.Yulchiboveva

kafedrasi 

o’qituvchisi 

psixologiya 

fanlari 

nomzodi, dotsent

Qo'qon 

DPI 

“Pedagogika  va 

psixologiya” 

kafedrasi  o'qituvchisi

Taqrizchilar:

Erkaboyeva N. Sh.

Qo'qon  DPI  Pedagogika fakulteti  dekani, 

pedagogika fanlari  doktori, dotsent

Juraev N.

Qo'qon  DPI  “Pedagogika  va  psixologiya" 

kafedrasi 

psixologiya 

fanlari 

nomzodi, 

dotsent

Qo'qon  DPI  Pedagogika fakulteti  dekani:

2019 yil

Erkaboyeva N.  Sh.

Pedagogika-psixologiya  kafedrasi  mudiri:

2019 yil

Saliyeva D.  A.

---

l.O'quv fanini  o'qitilishi  bo’yicha  uslubiy  ko’rsatmalar

Mazkur  fan  shaxs  shakllanishining  psixologik  qonuniyatlarini,  turli  yosh 

davrlarida  ta'lim-tarbiya  berishning  psixologik  tamoyillarini  hamda  o'qituvchi 

shaxsining  psixologik  xususiyatlariga  doir  nazariy  va  amaliy  bilimlarni  qamrab  oladi. 

Ayniqsa,  shaxs  ta’lim  va tarbiyasiga doir  psixologik  bilimlarni  bilishi  va amal  qilishga 

nisbatan  ongli  munosabatni  qaror  toptirish  hamda yetuklik  va  keksalik  davridagi  shaxs 

taraqqiyotiga  doir  qarashlaming  mohiya  tini  tushunishda  talabalami  zarur  bo‘lgan 

bilimlar bilan qurollantiradi.

Rivojlanish  psixologiyasi  va  pedagogik  psixologiya  fani  umumkasbiy  fanlar 

blokiga  kiritilgan  kurs  hisoblanib,  1-2  kurslarda  o'qitilishi  maqsadga  muvofiq. 

Rivojlanish  psixologiyasiva  pedagogik  psixologiya  fani  gumanitar  va  ijtimoiy-iqtisodiy 

fanlar  turkumiga  kiradi  va  barcha  pedagogik  bakalavriat  ta’lim  yo'nalishlarida  ham 

o'qitiladi.  Mazkur  fan  boshqa  psixologik  fanlaming  nazariy  va  uslubiy  asosini  tashkil 

qilib,  o'z rivojlanishida aniq yo'nalishidagi  psixologik  fanlar  uchun  zamin  bo'lib  xizmat 

qiladi.

Fanni  o'qitishdan  maqsad-  talabalarga  shaxs  rivojlanishning  turli  davrlarida 

yuzaga  keladigan  psixologik,  fiziologik  o'zgarishlar,  qonuniyatlar  hamda  yoshga 

bog'liq  holda  ta'lim  va  tarbiyani  tashkil  qilishning  psixologik  mexanizmlari  borasida 

bilimlarni  hosil  qilish  va  amaliyotga  tatbiq  qilish  ko'nikmasini  tarkib  toptirishdan 

iborat.  Ushbu  maqsadga  erishish  uchun  fan  talabalarni  nazariy  bilimlar,  amaliy 

ko'nikmalar  psixologik  hodisa  va  jarayonlarga  uslubiy  yondashuv  hamda  ilmiy 

dunyoqarashini  shakllantirish  vazifalami  bajaradi.

Fan  bo'yicha  talabalarning  bilim,  ko'nikma  va  malakalariga  quyidagi  talablar 

qo'yiladi.  Talaha:

-rivojlanish  psixologiyasi,  pedagogik  psixologiya,  shaxs  rivojlanishining  psixologik 

qonuniyatlari  to'g'risida tasavvurga ega bo'lishi;

-rivojlanish  psixologiyasining  asosiy  muammolari.  shaxs  rivojlanishining  turli 

davrlaridagi  psixologik  o'zgarishlar,  qonuniyatlar,  mexanizmlar,  tamoyillarni,  ta’lim- 

tarbiyani  tashkil  qilishning xususiyatlarini  bilishi va ulardan foydalana olislii;

-talaba  shaxs  rivojlanishi  borasidagi  psixologik  hodisa  va  jarayonlarni  tahlil  qilish 

usullarini  qo'llash.  shaxs  kamoloti  borasidagi  muammolar  bo'yicha  yechimlar  qabul 

qilish ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak.