O zbek iston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxs*js ta’lim vazirligi

Pedagogik  psixologiya — t a ’lim  va  tarbiya  m u a m m o ­
larini  tadqiq  qiladigan  psixologiya  sohasidir.  P e d a g o g ik  
psixologiya shaxsning m aqsadga muvofiq  rivojlanishi,  bilish 
faoliyatining  va  shaxsda  ijtimoiy,  ijobiy  sifatlarni  ta r b iy a -  
lashning  psixologik  m u a m m o la rin i  o ‘rganadi.  P ed a g o g ik  
p s ix o lo giyaning   m aqsadi  —  o kq itis h n in g   o q i lo n a   riv o j-  
lantiru v ch i  t a ’sirini,  s h a rt-s h a ro it  va  boshqa  p sixologik 
o m illardan  kelib c h iqq an h o ld a   kuchaytirishdir.  Pedag og ik 
psixologiya  XIX  asrning  ikkinchi  y arm id a  ijtimoiy  t a r a q -  
qiyotning ta ’sirida vujudga kelgan.  Eksperimental  psixologiya 
tadqiqotchilari pedagogik psixologiya rivojlanishiga katta hissa 
q o'shg anlar.  Bundan  tashqari,  pedagogik  psixologiyaning
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

fan sifatida taraqqiy etishiga o ‘sha davrdagi  psixologik yo ‘na- 
lish lar  ha m   o ‘z  ijobiy  t a ’sirini  k o ‘rsatgan.  Bixevioristik 
psixoiogiya yo‘nalishi tarbiyachi va o ‘qituvchiga tashqi muhit 
t a ’sirini  pedagogik psixoiogiya uchu n   asos qilib oladi.  U lar 
tash q i  m u hit  q a n c h a lik   ijobiy  t a ’sir  qiluvchi  omil  b o ‘lsa, 
y a ’ni  qulay s h a rt-sh a ro it  vujudga  kelsa,  d e m ak,  shaxsning 
tarb iy a la n is h i  s h u n c h a l i k   ijobiy  k e c h ad i,  d e g a n   fïkrni 
aytadilar.
Hozirgi zamon  pedagogik psixologiyaning rivojlanishida 
in s o n n in g   individual  psixologik  farqlari,  ijtimoiy-tarixiy 
tajribalar t a ’siri  h a m d a   bo sh q a   o d a m la r o ‘rtasidagi  m ulo- 
q o t,  m u o m a la   t a ’siri  borligi,  shuningdek,  yan a  bir  qa to r 
o m illa rd a  shaxsni  rivojlantiruvchi  t a ’lim  orqaü  o'q itish  va 
tarbiyalash  yotishi  t a ’kidlanadi.  Pedagogik  psixologiyani 
shartli  ravishda  bir n e c h a  turga  ajratish  m um kin :  a) t a ’lim 
p s ix o lo g iy a s i;  b ) t a r b i y a   p s ix o lo g iy asi;  d ) o kq i tu v c h i  
psixologiyasi;  e)  oliy t a ’lim  va  maktab t a ’limi  psixologiyasi 
kabilar.
T ib b iy o t  p six o lo g iy a si —  k a s a lla rn in g   d a v o la n i s h i, 
g i g iy e n a ,  p r o fila k tik a ,  d ia g n o s tik a   j a b h a l a r i n i   ta d q iq  
qiluvchi  psixoiogiya  sohalaridan  iborat.  Tibbiyot  psixo- 
lo g iy a s id a   t a d q i q o t l a r   tiz im ig a   k a sallik n in g   k e c h is h i, 
u la rn in g  shaxs psixologiyasiga t a ’siri  qonuniyatiari,  inson ­
ning  kasaldan  sog‘ayishiga  mikrosotsial  g u ru h n in g   t a ’siri 
o krganiladi.  Tibbiyot  psixologiyasi  o ‘z  ichiga  klinik  psi- 
x o lo g iy a ,  p a to p s ix o lo g iy a ,  n ey rop six o logiya,  s o m a t o -  
psixologiya kabi  boMimlarni qam rab  oladi.  Tibbiyot  psixo­
logiyasi  tarkibiga  psixoterapiya sohasini  h am   kiritadilar.
Tibbiyot psixologiyasi,  asosan,  kasallikni  davolashning 
in so n   psixologiyasiga  t a ’sirini  tadqiq  qiladi.  In son nin g 
psixologiyasiga  ijobiy  t a ’sir qiluvchi,  shuningdek,  davola- 
n ish n i  tez lash tiru v c h i  ijobiy  davolash  m u h itin i  tashkil 
qilish tibbiyot psixologiyasining asosiy muammosidir.  Psixik 
h o d i s a l a r   bilan  m iy a   fiziologik  tuzilishlari  o ‘rtasidagi 
nisbatni o ‘rganadigan so h a  —  neyropsixologiya hisoblanadi. 
D o r iv o r   m o d d a la rn in g   kishi  psixik  faoliyatiga  t a ’sirini 
tekshiradigan  soha  —  psixofarmokologiyadir.  Bem orlarni 
26
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

davolashda  psixik jih a td a n   salomatligini  t a ’m in la s h   c h o ra - 
tadbirlari  tizim ini  ishlab  chiqish  bilan  psixoprofilaktik a 
s h u g ‘ullanadi.