um u m in so n iy q ad riy atlar bilan u y g 'u n lash tirish , o ila va nikohning m uqaddasligini
y osh av lo d o n g ig a chuqur singdirish y o 'li bilan oilani m ustahkam ligi, barqarorligini
ta 'm in la sh , o ila a 'z o la rin in g huquqiy savodxonligini oshirish m uam m olarini ilm iy
o 'rg a n ish . oilaviy h ay o tg a b o g 'liq m uam m olarni tadqiq
etish va fuqarolarga bu
m asalalard a am aliy yordam berishdan iboratdir.
M u staq illik
yillarida
P rezident
I.
A.
K arim ov
tom onidan
o ilag a
k o 'rsa tila y o tg a n e ’tibor, y illarg a m aqom b erilayotganda oilani m ustaham lash,
nikohni q ad riy at sifatida e 'z o z la s h g a qaratilgan chora tadbirlar tom m a 'n o d a
y u rtim iz d a o ila va farzandlar hukum atning doim iy g 'a m x o 'rlig id a ekanligidan
dalo latd ir. O ila qanday b o 'lsa , ja m iy a t ham shunday b o 'la d i. M am lakatim izda
m illiy m u staq illik y illarid a m a 'n a v iy a t sohasida am alg a oshirilayotgan islohatlar,
avvalo, o ila q adriyatlarini eng ilg 'o r an 'a n a la rin i tik lash g a qaratilgandir. O ilaviy
tarb iy a
o ilad a o ta -o n a la r, v asiylar yoki katta k ishilar tom onidan bolalarni
tarb iy alash , y o sh avlodning har tom onlam a riv o jlan ish id a m uhim o 'rin tutadi. O ila
ta rb iy asid a doim iy tarbiyaviy ta 's irc h a n k u c h -o ila v iy tartibdir. O ila va m ahalla
bo sh q a tarb iy av iy m uassasalardan farqli ravishda odam ning butun hayoti d avom ida
uning
b arch a tom onlariga,
qirralarig a ta 's ir k o 'rsa ta d i.
O ila va
m ahalla
h am k o rlig id ag i tarbiya vazifasining bu ulkan m iqyosi
uning m afkuraviv va
p six o lo g ik ta 's ir k o 'rsa tish n in g chuqur o 'z ig a xosligi bilan u y g 'u n la sh ib ketadi. Bu
e sa uni oliy darajada ta 'sirc h a n q ilibgina qolm ay, shu bilan birga shaxsni
sh ak llan tirish ja ray o n in in g zarur b o 'g 'in ig a ham aylantiradi. O ila va m ahallaning
y u k sa k tarb iy av iy im koniyati bolalar va o ta-o n alarn in g o 'z ig a xos xususiyatlari:
q o n -q arin d o sh lig i, q o 'n i- q o ’shniligi, m uhabbati. yaqinligi, ishonchi. burch xissi,
o b ro 'lig i va h okazolar bilan ta 'm in la n a d i. M a 'lu m k i, x ilm a -x il
faoliyat sharoitida
bo lan in g q o b iliy atlari eng sam arali riv o jlan ad i, uning ijodiy im koniyatlari oila va
m ah allad a
ro 'y o b g a ciqadi. O ila va m ah alla ham korligidagi tarbiyaning
q im m atlilig i v a aham iyati y ana shundaki, k ich ik b olalik paytida oilada egallagan
narsalar bir um r saqlanib qoladi. H uddi shuning uchun o ta -o n a la rn in g
bolalarni har
to m o n lam a tarbiyalash m ajburiyati qonuniv tarzda belgilab q o 'y ilg a n . O ila va
m ahalla ham k o rlik d a tarbiyaviy ishni tashkil etar ekanlar. eng yangi p s ix o lo g ik -
137
pedagogik tadqiqotlar m a'lu m o tla rin i e 'tib o rg a olishlari ham m uhim dir, ularga
m uvofiq o 's ib kelayotgan kishi shaxsini shakllantirishga oilani q o 'sh a d ig a n hissasi
turli yosh b osqichlarda tu rlich a b o ’ladi va to 'lq in sim o n o 'z g a ra d i.
Y urtim izda
faoliyat
k o ‘rsatayotgan
„B olalar",
„M ah alla",
,,N av ro ‘z",
,,E kosan“ , „O rol", ,,S og‘lom avlod u chun" kabi ja m g ‘arm alar
tu rli-tu m an xay riy a
tadbirlari v o sitasid a o ilalarn in g farovonlashishiga hissa q o ‘shib kelayotir.
1994- yilning birinchi oktabridan 0 ‘zbek isto n R espublikasi
P rezidenti
F arm oniga
binoan,
m am lak atim izd a
kam
ta ’m inlangan
aholini
ijtim oiy
him oyalashning butunlay yangi shakli - ehtiyojm and o ilalarg a har o y d a beriladigan
m oddiy y ordam turi jo riy etildi.
O ila,
o ila
tarb iy asi,
o ilaviy
m u n o sab atlar
m asalasig a
d av latim iz
va
hukum atim iz tom onidan alohida e 'tib o r qaratilgan. X ususan. asosiy Q o n u n im izn in g
63-m odda, 2-qism ida:
Download
Do'stlaringiz bilan baham: