О. Я. Веч М. Ю. Иванцова М. Р. Шарафутдинова

Рассуждения к вступлению

1. 
   Никто не станет отрицать важности ... в жизни людей.
   
2. 
   Каждый из нас сталкивается с ... .
   
3. 
   С давних времён человек размышлял о ... .
   
4. 
   Как часто мы слышим о ... .
   
5. 
   Мы знаем о из книг и фильмов, рассказов близких.
   
6. 
   Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался о ... .
   
7. 
   Приём «Цитата». « ... » ⸺ писал известный ... . В этих словах звучит ... . Действительно ... .
   
8. 
   Приём «Ключевое слово»:
   

а) определить тему текста; б) выделить ключевое понятие; в) раскрыть смысл этого понятия.

9. 
   Приём «Аллегория». Нужно проиллюстрировать важность поставленной проблемы каким-ли- бо конкретным примером.
   

4. 
   Подведение итогов. Оценки за урок.
   
5. 
   Домашнее задание
   

1. 
   Подготовиться к контрольному тестированию.
   
2. 
   Подготовиться к сочинению-эссе (50–100 слов) по цитате Н. Г. Чернышевского «Не нужно доказывать, что образование ⸺ самое великое благо для человека. Без образования люди и грубы, и бедны, и несчастны».
   

По возможности использовать грамматические конструкции, изученные на уроках 1–8, также можно воспользоваться вопросным планом (см. выше).
УРОК 10
Тема урока: Контрольная работа № 1.
Цели урока:
Образовательные: обобщение и контроль первого тематического цикла уроков 1–8; проверка усвоения пройденного материала и его закрепление; активизация приобретённых навыков и умений.
Развивающие: формировать умения и навыки самостоятельной работы, развивать логическое
мышление, память.
Воспитательные: воспитывать культуру учебного труда, внимания.