О. Я. Веч М. Ю. Иванцова М. Р. Шарафутдинова

Проверка домашнего задания. Диаграмма Венна. Различие и сходство государственных флагов России и Узбекистана.
Обобщение изученного. Информация «Что интересного ты узнал о России?». Интересные фак- ты, подготовленные учащимися в мини-группах.
Работа в парах.
Ситуативное задание. Твой друг уезжает в Москву на время осенних каникул. Посоветуй ему, какую одежду он должен взять с собой.
В диалоге нужно использовать несколько интенций (намерение, цель, стремление, направлен- ность сознания на какой-либо объект), например, радость за друга, удивление, одобрение и т. д.

3. 
   Закрепление
   

Упр. 14. Прослушать информацию. Ответить на вопросы.

• 
  Когда в России был утверждён трёхцветный флаг?
  
• 
  Когда появился праздник День флага?
  
• 
  Какие акции проходят в этот день?
  
• 
  Есть ли похожий праздник в Узбекистане? Описание российского флага.
  

Лексика урока:
опрокинутый = поваленный на спину попранный = нарушивший, проигравший
скипетр = жезл с драгоценными камнями, знак царской власти держава = золотой шар с крестом наверху как символ власти монарха дракон = сказочное чудовище в виде крылатого огнедышащего змея щит = заслон, прикрытие
копьё = старинное метательное орудие навзничь = опрокинутый на спину вверх лицом
Найти в тексте сочетания с новой лексикой:
Опрокинутый навзничь, попранный дракон, скипетр в правой лапе орла, в левой — держава, красный щит, серебряное копьё.
Упр. 16. Чтение учащимися описания герба Российской Федерации.
Упр. 17. Послетекстовая работа у доски и в тетрадях.

1. 
   От каких глаголов образованы причастия?
   

ый

ый
закруглить + ^енн + заострить + ^ённ + расправить + л + ^енн +
= закруглённый соединить + ^ённ +

ый
= заострённый поразить + ^ённ +

ый
= расправленный
= соединённый

ый
= поражённый

2. 
   Подобрать однокоренные прилагательные к словам. закруглённый _{⸺ круглый}
   

^{заострённый} ⸺ острый соединённый _{⸺ единый}

3. 
   Найти словосочетания в тексте.
   

Закруглёнными углами, заострённый щит, соединёнными лентой.

4. 
   Сократить текст, выделив только необходимую информацию. Пересказать, как выглядит герб Российской Федерации. Использовать в речи сложные предложения с соединительными союзами и, также.
   

4.