О. Я. Веч М. Ю. Иванцова М. Р. Шарафутдинова

Упр. 5. Работа с текстом. Прослушать и сказать, сколько в нём частей. О чём говорится в каждой из них?

4. 
   Закрепление
   

Упр. 6. Работа в тетрадях. Соединить части предложений, записать в тетрадь.

Для каждого гражданина страны национальный герб ⸺	единство нашей страны.
Солнце с яркими лучами, текущие реки ⸺	считалась символом счастья и удачи.
Венок из пшеницы и хлопка ⸺	вечность жизни.
Птица Хумо в легендах	источник гордости за независимый Узбекистан.
Сверкающий восьмигранник ⸺	на правительственных документах.
Государственный герб мы видим	символ достатка.

Рубрика «Это интересно!»
Отметить, какой из гербов принадлежал Амиру Тимуру, городам Бухаре, Самарканду, Хиве. Опи- сать гербы городов Узбекистана и герб Амира Тимура.
Упр. 7. Новая лексика: безоблачное небо, символика, символизировать, почитать. Подобрать синоним к слову почитать: чтить, уважать, дорожить.
Упр. 8. Описать государственный флаг Республики Узбекистан. Письменно ответить на вопросы. В ответах использовать слова и выражения из упр. 7. При выполнении задания использовать кон- струкцию что является чем?, где это возможно.

• 
  Какие цвета на флаге Республики Узбекистан?
  
• 
  Какое символическое значение имеют голубой цвет (белый, зелёный, красный)?
  
• 
  Почему на флаге Узбекистана изображены полумесяц и звёзды?
  
• 
  Почему на флаге 12 звёзд?
  
• 
  Как вы думаете, почему граждане Узбекистана должны с уважением относиться к флагу своей страны? Докажите свой ответ.
  

Флаг Узбекистана — наш с тобой флаг. Каждый цвет на флаге — это добрый знак. Обещаю верность Родине хранить, Вырасту и честно буду ей служить.

5. 
   Рефлексия
   

Слово учителя:
— Родина ⸺ самое великое и священное слово для каждого из нас. Это место, где мы родились, где живут наши родители. Наша Родина ⸺ это не только солнечный и цветущий край. Главное ⸺ это проживающие в нашей стране миролюбивые, трудолюбивые люди.
Комментирование оценок за урок.
Объяснение учащимся домашнего задания «Письмо другу».
Цели:

1. 
   Рассказать учащимся об эпистолярном жанре и о письме как тексте, его видах по цели обще- ния; познакомить учащихся с правилами написания письма и особенностями, композицией этого жанра, с историей развития письма; показать значение переписки в жизни человека.
   
2. 
   Развивать навыки логически последовательной устной и письменной речи; обогащать словар- ный запас по данной теме.
   
3. 
   Воспитывать интерес к эпистолярному жанру.