О. Я. Веч М. Ю. Иванцова М. Р. Шарафутдинова

УРОКИ 61–62
Эстафета загадок
По предложенной схеме учащиеся составляют описательный рассказ из 6 и более предложений про современный девайс. Угадавший загадывает свою загадку.

2. Методические разработки отдельных уроков

УРОК 1

Тема урока: Государство. Страна. Республика Узбекистан (лексическая).
Выражение субъектно-предикатных отношений.
Выражение логического субъекта творительного падежа (грамматическая).
Цели урока:
Образовательные: закрепить у учащихся представление о выражении субъектно-предикатных отношений, о выражении субъекта творительным падежом.
Развивающие: развить речь учащихся посредством обучения аудированию, говорению, чтению, письму.
Воспитательные: воспитать любовь к Родине, уважение к другим народам, вызвать у учащихся интерес к истории своего государства.
Задачи: систематизировать знания по данной теме.
Тип урока: формирование новых знаний.
Метод: объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: учебник, иллюстрации, слайды, аудио, карта Узбекистана.
Ход урока

1. 
   Организационный момент
   

Готовность учащихся к уроку.
Речевая разминка: Что ты подразумеваешь под словом «Родина»? Создать ассоциативный ряд.

2. 
   Изучение нового материала
   

Слово учителя:
— 1 сентября ⸺ День знаний и День независимости Республики Узбекистан. Вопросы классу:

1. 
   Когда мы отмечаем День знаний?
   
2. 
   Для чего нам нужны знания?
   
3. 
   Для чего необходимо изучать языки?
   
4. 
   Расскажите о значении русского языка в Узбекистане. Презентация «1 сентября ⸺ День Независимости». Вопросы классу:
   

1. 
   В каком году наша страна обрела независимость?
   
2. 
   Что дала независимость нашей стране?
   
3. 
   Какие изменения произошли за годы независимости в нашей республике (городе, селе)?
   
4. 
   Какие возможности созданы для молодёжи?
   

Лексика урока:
официальный — rasmiy населять — joylashtirmoq
располагаться — joylashmoq символ — ramz
являться — yetib kelmoq считаться — hisoblashmoq граничить — chegaralashmoq
Составление словосочетаний с лексикой урока:
Официальное название, располагаться на территории, являться символом, граничить с государствами, государственный символ, считаться с мнением.
Составление предложений со словосочетаниями:
Официальное название страны — Республика Узбекистан. Официальная встреча состоялась в здании правительства республики. Наше государство расположено на территории Средней Азии.
Флаг, герб и гимн являются символами государства. Узбекистан граничит с пятью государствами.
Я всегда считаюсь с мнением других.