O n f e r e n c e

References 
Baayen, R. H. (2008). Analyzing linguistic data. A practical introduction to statistics using 
R. Cambridge: Cambridge University Press. 
Bisson, M.-J., Van Heuven, W. J. B., Conklin, K., & Tunney, R. J. (2012). Processing of 
native and foreign language subtitles in films: An eye tracking study. Applied 
Psycholinguistics. Advance online publication 
Godfroid, A., Boers, F., & Housen, A. (2013). An eye for words: Gauging the role of 
attention in incidental L2 vocabulary acquisition by means of eye tracking. Studies in 
Second Language Acquisition, 35(3), 483-517. 
Hardin, J. W., & Hilbe, J. M. (2003). Generalized estimating equations. London: Chapman 
& Hall/CRC. 
Lipsey, M. W., & Wilson, D. B. (2001). Practical meta-analysis. Newbery Park, CA: Sage 
Publications. 
Montero Perez, M., Van Den Noortgate, W., & Desmet, P. (2013). Captioned video for L2 
listening and vocabulary learning: A meta-analysis. System, 41, 720-739.
Montero Perez, M., Peters, E., Clarebout, G., & Desmet, P. (in press). Effects of 
captioning on video comprehension and incidental vocabulary learning. Language 
Learning & Technology. 
Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge: Cambridge 
University Press. 
Nation, I. S. P., & Webb, S. (2011). Researching and analyzing vocabulary. Boston: 
Heinle. 
Plonsky, L. (2013). Study quality in SLA. An assessment of designs, analyses, and 
reporting practices in quantitative L2 research. Studies in Second Language Acquisition, 
35(4), 655-687. 
Roberts, L., & Siyanova-Chanturia, A. (2013). Using eye-tracking to investigate topics in 
L2 acquisition and L2 processing. Studies in Second Language Acquisition, 35, 213
–
235. 
Sonbul, S., & Schmitt, N. (2013). Explicit and implicit lexical knowledge: Acquisition of 
collocations under different input conditions. Language Learning, 63 (1), 121
–
159. 
Webb, S. (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 
28, 46-65. 
Winke, P. (2013). The effects of input enhancement on grammar learning and 
comprehension. A modified replication of Lee (2007) with eye-movement data. Studies in 
Second Language Acquisition, 35, 323
–
352. 
Winke, P., Gass, S., & Sydorenko, T. (2013). Factors influencing the use of captions by 
foreign language learners: An eye-tracking study. The Modern Language Journal, 97(1), 
254
–
275. 

---

-262- 
2014 CALL Conference 
LINGUAPOLIS
www.antwerpcall.be