O n f e r e n c e

References 
Attewell, Jill and Carol Savill-Smith and Rebecca Douch, The Impact of mobile learning:
Examining what it means for teaching and learning. London: LSN, 2009. Accessed from
http://www.caryloliver.com/Library/ImpactOfMobileLearning.pdf on October 31 2013. 
Ducate, Lara and Lara Lomicka (2013). Going Mobile: Language Learning With an iPod 
Touch in Intermediate French and German Classes. Foreign Language Annals, vol 46, 
issue 3 pp 45-468.

---

-257- 
2014 CALL Conference 
LINGUAPOLIS
www.antwerpcall.be 
Pask, G. (1976). Conversation Theory: Applications in Education and 
Epistemology.Amsterdam and New York: Elsevier. 
Sharpies, Mike and Josie Taylor and Giasemi Vavoula (2007). A Theory of Learning for 
the Mobile Age. In R. Andrews, & C. Haythornthwaite (Eds). The Sage Handbook of E-
learning Research (pp.221-248). London: SAGE Publications, 2007. 
“Smartphones and Tablets a Growing Hit among Singaporeans”. 
The Straits Times
, 
Singapore, June 18, 2013 Accessed from www.straitstimes.com/breaking-
news/singapore/story/smartphones-and-tablets-growing-hit-among-singaporeans-
20130618 on October 31 2013. 
Valdivia, Sergio and David McLouglin and Jo Mynard (2011). The Importance of Affective 
Factors in Self-access Language Learning Courses. Studies in Self-Access Learning 
Journal, 2 (2), 91-96. 
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological 
Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. 
Yang, Jaeseok (2013). Mobile Assisted Language Learning: Review of the Recent 
Applications of Emerging Mobile Technologies. English Language Teaching, vol 6, no. 7, 
19-25. 

---

-258- 
2014 CALL Conference 
LINGUAPOLIS
www.antwerpcall.be