O n f e r e n c e

References 
Almazova, N., & Kogan, M. (2014) (In press) Organizing polytechnic post-graduate 
students individual work on required reading corpora (wihtin ESP course). Universitetskii 
Nauchnyi Zhurnal=Humanities and Science University Journal. 6. 
Artyushina, G.G., & Sheipak, O.A. (2013) Peculiarities of podcast use in education. 
Proceedings of Theoretical and Practical Conference "The Magic of Innovation: New 
Techniques and Technologies in Teaching Foreign Languages”
Volume I (pp.63-67). 
Moscow: MGIMO University. 
Boulton, A. (2011) Empirical research in data-driven learning: summary. Expanded from 
web supplement to: Alex Boulton. 2010. Learning outcomes from corpus consultation // 
In Jaen, M.M., Valverde F.S. & Perez M.C. (eds), Exploring New Paths in Language 
Pedagogy: Lexis and corpus-based language teaching. 129-144 http://arche.univ-
nancy2.fr/file.php/967/a_DDL_empirical_survey_2011_Sept.pdf. 
Dudeney, G., & Hockly, N. (2007) How to teach with technology. UK: Pearson Education 
Limited, Longman. 
Kalinicheva, E.D., & Popova, N.V. (2014) Didactic Contents Of The Elective 
Interdisciplinary Machine Translation Module. In Akopova (Ed.) Proceedings of the XLII 
Scientific and Practical Conference “Week of Science”.
(pp. 109-112). Saint Petersburg: 
Polytechnical University Publishing House. 
Kogan, M. (2012). On experience of integrating CALL in everyday practice of language 
teaching. The Eurocall Review. 20 (1), 91-94.
Kogan, M., & Popova, N. (2013) Integration of open internet resources into an ESP 
course of English for Complex Safety students. In WorldCALL 2013 conference 
proceedings «Global perspectives on Computer-Assisted Language Learning». (pp. 145-
148). Glasgow, 10-13 July 2013. UK. Retrieved from 
https://dl.dropboxusercontent.com/s/p3853ngyb94dazq/Short%20Papers.pdf. 
Liamzina, V.V., & Popova, N.V. (2014). CALL-task typology in a foreign language 
textbook of the new generation. In Akopova (Ed.) Proceedings of the XLII Scientific and 
Practical Conference “Week of Science”.
(pp.115-118). Saint Petersburg: Polytechnical 
University Publishing House. 
Nan, Y., & Mingfang, Z. (2009) Using VOA Special English to improve advanced English 
learners’ productive use of high frequency words. 
Forum. 43 (3). 26-31, 37. 
Popova, N.V., (2011). Alternative approach principle in actualizing interdisciplinary 
synthesis in CALL tasks. Nauchno-tehnicheskie Vedomosti Sankt-Peterburgskogo 
Gosudarstvennogo Politehnicheskogo Universiteta. Gumanitarnye i Obshhestvennye 
Nauki = St. Petersburg State Polytechnical University Journal. Humanities and Social 
Sciences. 2 (124), 79-87. 
Sysoev, P.V., & Evstigneev, M.N. (2009). Web 2.0 technologies: Podcasts social service 
in foreign language teaching. Inostr. Iazyki v Shkole. 6, 8-11. 
Sysoev, P.V., & Sysoeva, L.I. (2009). The detailed plan of the English lesson on the topic 
«Education in the USA». Inostr. Iazyki v Shkole. 7, 60-64. 

---

-208- 
2014 CALL Conference 
LINGUAPOLIS
www.antwerpcall.be