Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

Men unga otni olib keldim, 
Xo'sh, u menga kepka berdi " 
"Nihoyat, qish keldi, 
Dohcolonoc.ru veb-saytidagi tafsilotlar 
boshqalar bilan tanishayotganda; 
mehnat jarayonida; 
bayram va dam olish vaqtida; 
matematika,  matematika,  dizayn,  jismoniy  tarbiya,  musiqa  kabi  elementar  matematik 
tushunchalarni shakllantirishga bag'ishlangan. 
Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini rivojlantirish jarayoni murakkab va ko'p 
qirrali jarayon bo'lib, uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun nutqning sifati va mazmuniga 
ta'sir ko'rsatadigan barcha tarkibiy qismlar zarur. Bunday vositalardan biri fantastika. 

---

Bolalarning nutqini o’stirish  fanining asosiy nazariy matni 
 
Badiiy  adabiyotlardan  foydalanish  maktabgacha  yoshdagi  o'quvchilarda  izchil  nutqni 
rivojlantirish vositasi sifatida 
Preschoolerning  nutqi  tabiiy  sharoitlarda  rivojlanadi.  Uning  rivojlanishiga  ko'maklashadigan 
maxsus psixologik va pedagogik shart-sharoitlarni yaratish katta ahamiyatga ega. 
Tilning kommunikativ funktsiyasi kommunikatsiya vositasi sifatida uni fikrlashni rivojlantirish 
uchun  kuchli  vosita  bo'lib,  fikrlash  taraqqiyoti  bolalarning  og'zaki  va  yozma  nutqlarini 
rivojlantirishga, nutq madaniyatini yaxshilashga olib keladi. 
Barcha  ta'lim  jarayoni,  agar  u  to'g'ri  tashkil  etilgan  va  qat'iy  tizimda  amalga  oshirilsa,  ayni 
paytda  maktabgacha  tarbiyachilarning  mantiqiy  fikrlash  va  nutqini  rivojlantirish  jarayoniga 
aylanishi kerak. 
Bolalar  uchun  yaxshi  nutq  -  muvaffaqiyatli  o'rganish  va  rivojlanishning  kalitidir.  Noma'lum 
nutqqa ega bo'lgan bolalar ko'pincha turli mavzularda muvaffaqiyat qozona olmaydilar. 
Bolalar nutqini boyitish va rivojlantirish tizimi zarur. 
Biz  muntazam  ish,  aniq  va  aniq  o'lchov  materiallari  -  so'z  boyligi,  sintaktik  konstruktsiyalar, 
nutq turlari, izchil matnni tuzishda ko'nikmalarga muhtojmiz. 
Yuqorida  qayd  etilganidek,  maktabgacha  yoshdagi  bolaning  nutqini  rivojlantirishda  fantastika 
asarlarini  ishlatish,  maktabgacha  tarbiyachi  bolalarning  to'g'ri  va  mazmunli  nutqini 
rivojlantirishga yordam beradi. 
Dastlab,  tarbiyachi  bolalarning  keng  qamrovli  ta'limida  fantastika  rolini  o'rganish  bilan 
boshlanishi  kerak.  Ayniqsa,  ma'naviy  his-tuyg'ularni  shakllantirish,  axloqiy  xatti-harakatlar 
me'yorlari,  estetik  hislar  va  estetik  tuyg'ularni  tarbiyalash,  she'riyat,  musiqiylik  uchun 
ahamiyatini alohida ta'kidlash zarur. 
Adabiyotning  ta'lim  salohiyatini  to'liq  ro'yobga  chiqarish  uchun  maktabgacha  yoshdagi 
bolalarning ushbu turdagi san'atning hissiy xususiyatlari va ruhiy xususiyatlarini bilish kerak. 
Sinf xonasida kitob bilan tanishish uslubini o'rganish uchun siz adabiyotni diqqat bilan o'rganib 
chiqsangiz, quyidagi savollarga diqqat qarating: 
- o'qituvchi va bolalarni o'qish va badiiy adabiyotga tayyorlashga tayyorlash; 
- ishni bolalarga etkazish; 
- bir darsda bir nechta asarlarning kombinatsiyasi; 
- adabiy asar bilan tanishish uchun mashg'ulotlar tarkibi; 
- o'qish bilan bog'liq suhbatlar; 
- o'qish vaqti va joyi; 
badiiy o'qish va tushuntirish metodikasi. 
She'rlarni  yodlash  uslubini  hisobga  olgan  holda,  she'riy  asarlarning  ikki  tomoni  bor:  badiiy 
obrazning  mazmuni  va  she'riy  shakli.  She'riyatni  e'zozlash  poetik  matnni  va  uning  badiiy 
reproduktsiyasini  o'z  ichiga  oladi,  bu  o'z  nutqingizda  keyingi  epithetslardan  foydalanish 
imkonini beradi, bu uning rivojlanishiga hissa qo'shadi 
She'riyatning yodlash va takrorlanishiga quyidagi omillar ta'sir qiladi: 
- o'rganish va materiallarni yodlashning psixologik xususiyatlari; 

---