Нуряддин казымов

 
 
2. Милли педагоэика шяхсиййятин формалашмасында 
ирсиййятин йери щаггында
 
Физиолоэийада исабат олунмушдур ки, ъинси щцъейрядя олан хромо-
сомлар нясилляр арасында, бир нюв, кечид кюрпцсц ролуну ойнайыр; бу 
ясасда йаранан синир системи инсанын тялим алмасына вя тярбийя 
олунмасына имкан йарадыр.
Организмин щцъейряляринин хромосом сайында, хромосомун 
структурунда, щабеля эенлярдя йаранан гейри-нормаллыг организмин 
бу вя йа диэяр органында ямяля эялян гцсурда юзцнц эюстярир. 
Мясялян, щцъейрядяки хромосомларын сайы нормадан (46) аз, йяни 45 
вя йа артыг, йяни 47 олдугда киши организминдя кишийя хас олмайан 
бязи гадын яламятляри (мясялян, сясин инъялийи, саггалсызлыг, быьсызлыг, 
косалыг, дюш вязиляринин артмасы вя с.), гадын организминдя ися бойун 
щяддян артыг гысалыьы, ъинси инкишафын эери галмасы, дюшлярин зяиф инкишафы 
вя с. яламятляр мцшащидя олунур.
Физиолоэийада о да исбат олунмушдур ки, адамларын бюйцк якся-
риййятиндя ирси имканлар нормада олдуьундан, онларын психоложи 
инкишаф имканлары да охшардыр: ейни йаш дюврцндя вя ейни шяраитдя 
нормал инкишаф едян адамларын чохунда психоложи хцсусиййятляр 
тягрибян бир-бириня йахын олур.
Нязяря алынмалыдыр ки, анаданэялмя яламятлярин щеч дя щамысы ирси 
яламят щесаб едилмир. Бу ъцр яламятлярин бязиляри ана бятниндя дахили вя 

---

71
хариъи мцщитин тясири иля йарана билир. Ирси яламят бир нясилдя дейил, бир чох 
нясиллярдя цзя чыхыр вя мцщитин тясириня давамлы олур. Анаданэялмя яламят 
ися бир нясилдя мцшащидя едилир вя сонракы нясля кечмяйя дя билир. Одур ки, 
ирси яламятля анаданэялмя яламяти гарышдырмаг олмаз. Дейилянляря 
ясасян, педагоэика шяхсиййятин формалашмасы мясяляляриндя ирсиййятин 
мювъудлуьуну нязяря алмалыдыр; щансы физики вя физиоложи яламятлярин ирси вя 
йа анаданэялмя олдуьуну да билмялидир. Физики вя физиоложи инкишафы 
нормал эедян ушагларда психоложи функсийалары, о ъцмлядян шцуру, яхлаги 
кейфиййятляри нормал формалашдырмаг имканы вардыр.
Тибб сащясиндя апарылан сон тядгигатлардан эюрцнцр ки, шяхсиййятин 
формалашмасына мцяййян тясир едян ирси яламятлярин дяйишмяси мцмкцн-
дцр. Ятраф мцщитин мцхтялиф амилляри васитяси иля ирси яламятляря тясир эюстяр-
мяк олур; щятта бязи ирси хястяликлярин мцалиъя васитяляри тапылмышдыр. Ирси 
хястяликляр ушаьын психоложи инкишафыны лянэидя билдийиндян, педагоглар беля 
хястяликлярдян вя онларын мцалиъя цсулларындан щали олмалыдыр. Цмумий-
йятля, организмдя ъяряйан едян физиоложи просесляри ня гядяр дяриндян 
билсяк, ушаг шяхсиййятиня сосиоложи вя тярбийяви тясирлярин мягсядйюнлцйцнц 
бир о гядяр артырарыг. Бинанын уъалдылаъаьы йерин, йяни юзцлцн неъялийини 
мемар яввялъядян юйряндийи вя йалныз бундан сонра ишя башладыьы кими, 
мцяллим, валидейн вя диэяр тярбийячи дя ушагларда формалашдырмаг истядийи 
мяняви, яхлаги, физики, естетик кейфиййятлярин щансы физиоложи зяминдя, щансы 
ирси яламятляр цзяриндя апарылаъаьыны билмялидир. Бу, тялим, тярбийя вя тящсил 
ишиндя мцвяффягиййят газанмаьын ян кюклц шяртляриндян биридир.
Ушаьын малик олдуьу ирси вя анаданэялмя яламятляр ушаг шяхсий-
йятинин физиоложи инкишафы цчцн мцяййян физиоложи зямин, имкан ролуну 
ойнайыр. Тялим дя, тярбийя дя бу имканы, бу зямини нязяря алмалыдыр.
Милли педагоэикайа эюря, тялим, тярбийя, тящсил вя психоложи инкишаф 
цчцн ящямиййят кясб едян физики яламятляр дейил, физиоложи яламятлярдир. 
Мялумдур ки, щям физики яламятляр, щям дя физиоложи яламятляр ирсян 
нясилдян-нясля кечир. Лакин физики яламятляр (мясялян, сачын рянэи, эюзцн 
рянэи вя гурулушу, гамят, йериш тярзи вя с.) шяхсиййятин неъялийиня, йяни 
мяняви, яхлаги, естетик кейфиййятляря тясир эюстярмир. Нясилдян-нясля кечян 
физиоложи яламятлярин (баш бейин габыьында щцъейрялярин сайынын, чаларларын, 
баш бейин габыьы нащийяляри арасында ялагялярин, цмумиййятля али синир систе-
миня аид олан диэяр хцсусиййятлярин) шцура, давраныша, тялим-тярбийя ишиня 
дяхли вардыр. Нязяря алынмалы олан ясасян бу сонунъулардыр. Дейилянляр-
дян Милли педагоэика беля нятиъяйя эялир ки, ирсян кечян физиоложи хцсу-
сиййятляр шяхсиййятин формалашмасында зямин, имкан ролуну ойнайыр.