Nukus davlat pedagogika instituti

Bilmilarni faollashtirish uchun savollar

5. 
   uyidagi tushunchalarning mazmunini ochib bering va taoslang: “tajovuz”, “tajovuzkor mayl”, “tajovuzkorlik”, “tajovuzkor axloq”.
   
6. 
   Tajovuzning salbiy va ijobiy ko’rinishlarini ayting.
   
7. 
   tajovuz va tajovuzkor axloqning asosiy turlarini ayting.
   
8. 
   Shaxsning tajovuzkor va delinkvent axloqi rtasidagi aloaniq ochib bering.
   

1.1. Ta`lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20-30 nafar
Mashg`ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustakamlash yuzasidan seminar mashg`uloti
Seminar mashg`uloti rejasi	1.Delinkvent axloq shaxs og`ishgan xulqining shakli sifatida 2.Delinkvent axloqning shakllanish shartlari 3.Qonunga qarshi motivatsiya
o’quv mashg`ulotining maqsadi: Delinkvent axloq shaxs og`ishgan xulqining shakli ekanligi va uning mazmun-mohiyati bo’yicha umumiy tushuncha berish, bilimlarni kengaytirish hamda chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: Delinkvent axloq motivatsiyasi haqida umumiy tushuncha va turli psixologik ta`rif hamda izohlarni tahlilini tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; Delinkvent axloqning shakllanish shartlari bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish; Talabada shaxsiy pozitsiyani shakllantirish va bildirish jarayonlarini tashkil qilish; onunga qarshi motivatsiya haqida bilimlarni rivojlantirish; Shaxsiy pozitsiyani tarkib toptirish bilan bir atorda zgalarning fikrlari asosida ilmiy g`oyalarni, bilimlarni o’zaro taqqoslash, umumlashtirish ko’nikmasini shakllantirish.		o’quv faoliyatinatijalari: Delinkvent axloq motivatsiyasi haqidagi ma’lumotlarni aytib beradilar; Delinkvent axloqni shakllantiro’quvchi omillar bo’yicha bilimlarni kengaytirib va chuqurlashtirib boradilar; Shaxsiy pozitsiya shakllanib boradi va shaxsiy, erkin fikrlarini bildiradilar; onunga qarshi motivatsiya haqidagi bilimlarni egallaydilar; Shaxsiy pozitsiyani tarkib toptirish bilan bir atorda o’zgalarning fikrlari asosida ilmiy g`oyalarni, bilimlarni o’zaro taqqoslash, umumlashtirish ko’nikmasi shakllanadi.
Ta`lim berish usullari		Munozara, suhbat,tezkor-so’rov
Ta`lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash: Muammoli topshiriq
Ta`lim berish vositalari		o’quv qo’llanma, proektor, flipchart, markerlar, ekspert topshiriqlari
Ta`lim berish sharoiti		Texnik ta`minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob