Nukus davlat pedagogika instituti

Bilimlarni faollashtirish uchun savollar

1. 
   O’z joniga asd qilish birmuncha jiddiy jamoatchilik muammolaridan biri isoblaniqshini isboto’lang.
   
2. 
   “Suitsid”, “suitsidal urinish”, “suitsidal axloq” tushunchalarini ochib bering.
   
3. 
   Suitsidal axloq tuzilmasiga nimalar kiradi?
   
4. 
   O’z joniga asd qilish tipologiyasini keltiring.
   
5. 
   Suitsidal axloqning sabablari anday?
   
6. 
   Suitsidal axloq yordamlasho’quvchi sharoitlari anday?
   
7. 
   O’z joniga asd qilishga nima tsinlik qiladi?
   
8. 
   Suitsidal axloqning ongsiz va anglangan motivlari.
   

“Qanday” diagrammasi

9-mavzu

Shaxs ogishgan xulqining psixodiagnostikasi

1.1. Ta`lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni:
Mashg`ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustakamlash yuzasidan seminar mashg`uloti
Seminar mashg`uloti rejasi	1.Xulqi og`ishgan bolalar bilan olib boriladigan psixodiagnostik ishlarning o‘ziga xos jihatlari va tamoyillari. 2.O‘smir va o‘spirinlar xulqidagi og`ishishning psixologik tashxis qilishni o‘ziga xos jihatlari. 3.Tashhis metodikalarini tanlash
o’quv mashg`ulotining maqsadi: Xulqi og`ishgan bolalar bilan olib boriladigan psixodiagnostik ishlarning o‘ziga xos jihatlari va tamoyillari, o‘smir va o‘spirinlar xulqidagi og`ishishning psixologik tashxis qilishni o‘ziga xos jihatlari, tashhis metodikalarini tanlash tushuncha berish, bilimlarni kengaytirish hamda chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: Xulqi og`ishgan bolalar bilan olib boriladigan psixodiagnostik ishlarning o‘ziga xos jihatlari va tamoyillari bilan tanishish		O’quv faoliyati natijalari: Xulqi og`ishgan bolalar bilan olib boriladigan psixodiagnostik ishlarning o‘ziga xos jihatlari va tamoyillari bilan tanishadilar;
O‘smir va o‘spirinlar xulqidagi og`ishishning psixologik tashxis qilishni o‘ziga xos jihatlari borasidagi bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish;		O‘smir va o‘spirinlar xulqidagi og`ishishning psixologik tashxis qilishni o‘ziga xos jihatlari. boradilar;
Tashhis metodikalarini tanlash nazariy bilimlarni va amaliy ko’nikmalarni tarkib toptirish;		Tashhis metodikalarini tanlash nazariy bilimlarni va amaliy ko’nikmalarni tarkib toptirish egallaydilar;
Ta`lim berish usullari		Munozara, suhbat,tezkor-so’rov
Ta`lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash: “anday diagrammasi”
Ta`lim berish vositalari		o’quv qo’llanma, proektor, flipchart, markerlar, ekspert topshiriqlari
Ta`lim berish sharoiti		Texnik ta`minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob