Ноябрь 2020 18-қисм

Ноябрь 2020 18-қисм
Тошкент
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА 
ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Бобоев Аскар Ибодуллаевич
Сиябский техникум 
общественного здравоохранения 
имени Абу Али ибн Сины
Узбекистан, г. Самарканд
Аннотация. 
Изучены особенности детей дошкольного возраста - высокая степень за-
висимости их образа жизни от поведения окружающих взрослых. В ходе проведенного 
исследования разработана методика комплексной оценки уровня сформированности здо-
рового образа жизни у дошкольников, позволившая проанализировать организацию этой 
работы в старшем дошкольном возрасте с учетом гигиенических факторов.
Ключевые слова.
Гигиена, здоровье, дошкольники, подростки. 
Актуальность проблемы. Любой способ жизнедеятельности, в том числе и составляю-
щий основу здорового образа жизни, предполагает взаимодействие организма с окружа-
ющей средой [1-5]. Именно поэтому проблему формирования здорового образа жизни 
следует рассматривать с позиций управления этим взаимодействием. Такой подход важен 
и с точки зрения гигиены детей и подростков.
Предпосылкой для определения основных задач гигиены детей и подростков по фор-
мированию здорового образа жизни подрастающего поколения может служить система 
управления состоянием здоровья детских и подростковых коллективов, разработанная
А.К. Габченко, может служить. В частности, влияние гигиены детей и подростков на 
формирование окружающей ребенка среды осуществляется путем обоснования и контроля 
за соблюдением её параметров, оптимальных с точки зрения здоровья. Значение гигиены 
детей и подростков в формировании здорового образа жизни состоит в обеспечении такого 
динамического равновесия между ребенком и окружающей средой, при котором последняя 
должна создавать оптимальные условия для его роста и развития, а адаптационные воз-
можности организма расширяются, повышая уровень здоровья.
Объект и методы исследования. В связи с изменяющимися анатомо-физиологическими 
возможностями организма ребенка на разных этапах онтогенеза необходимы возрастные 
гигиенические критерии, позволяющие оценить, насколько соответствует имеющийся у 
ребенка способ жизнедеятельности здоровому образу жизни. С этой целью можно пред-
ложить использование 4 групп показателей:
1) наличия привычки, положительного отношения к поддержанию оптимального двига-
тельного режима, режима дня, питания, т.е. уровня развития соответствующих нравствен-
но - волевых качеств, эмоциональной сферы;
2) параметров психического развития;
3) двигательных качеств, антропометрических данных, т.е. уровня физического разви-
тия;
4) состояния здоровья.
Для детей среднего и старшего дошкольного возраста первая из указанных групп (с уче-
том действующей в детском саду программы воспитания и обучения) включает следую-
щие показатели: наличие привычки к выполнению режимных моментов и положительное 
отношение к смене видов деятельности; желание и умение трудиться, доводить начатое 
посильное дело конца, проявляя при этом инициативу и самостоятельность; наличие на-
выков культурного поведения и общения со сверстниками и взрослыми, навыков самооб-
служивания, культуры деятельности и навыков её самоконтроля (умение прогнозировать, 
организовать игру, труд, свободное время, направлять свои действия на достижение по-
ставленной цели), привычек систематически выполнять физические упражнения, закали-
вающие процедуры.
Внедрение разработанных гигиенистами рекомендаций по формированию здорового 
образа жизни дошкольников во многом зависит от родителей, медицинских работников, 
воспитателей детского сада. В связи этим нами были исследованы уровень сформирован-

---

81