Náležitosti

from the point of T: 
from the point of S: 
T´ introduction herself in English 
Ss – repeating the words (imitation) 
T – presenting new words, pronouncing 2x 
Ss – making name cards 
T- instructions (in Czech) 
T-S dialogue 
T-S dialogue 
S-S – introducing each other 
T – drumbeat
Ss – moving in a circle 
T- presenting new words 
Ss – repeating, imitation 
T-S – model of a little conversation 
S-S – pairs conversation practice 
T – drumbeat
Ss – moving in a circle 
T – revision phase 
Activities practice: 5 
Activities presentation: 4 
Lesson Phases length: from 5´, 5´, 5´, 8´, 10´, 7´ 
Interaction patterns: T, T-Ss, T-S, S-S,
Teaching Aids – flashcards, hard paper copies,
string, scissors, soft ball, blackboard, drum 
TAg, TAe, TAk, TAm, TAf, TAa
 
 

---

108 
Number 26: International Phonetic Alphabet 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www2.arts.gla.ac.uk/IPA/fullchart.html 
 

---

109 
ÚDAJE PRO KNIHOVNICKOU DATABÁZI 
 
 
Název práce 
Developing Pronunciation with 
Young Learners 
Autor práce 
Na
ď
a Tom
č
íková 
Obor 
U
č
itelství anglického jazyka 
Rok obhajoby 
2006 
Vedoucí práce 
Mgr. Pavel Brebera 
Anotace 
Teoretická 
č
ást diplomová práce se zabývá 
specifikami žák
ů
mladšího školního v
ě
ku, 
s ohledem na nácvik a osvojování zvukové 
podoby 
anglického 
jazyka. 
Výstupem 
teoretické 
č
ásti je soubor kritérií, které jsou 
použity v praktické 
č
ásti diplomové práce 
k evaluaci souboru výslovnostních aktivit 
použitých ve vlastním osmim
ě
sí
č
ním kurzu. 
Klí
č
ová slova 
žáci mladšího školního v
ě
ku
nácvik a osvojování 
zvuková podoba
anglický jazyk