Nizomiy nomidagi toshkent davlat

Ўрганилаётган 
мавзу моҳиятини 
ёритувчи жиҳатлар 
Муҳим белгилар, тавсифлар 
1-белги 
(тавсиф) 
2-белги 
(тавсиф) 
3-
белги 
(тавсиф) 
1-жиҳат 
 
 
 
2-жиҳат 
 
 
 
Ўқитувчи ечими топилиши лозим бўлган  мавзу (масала)ни 
аниқлайди 
 
Ўқувчилар мавзу  ва методдан фойдаланиш қоидаси билан 
таништирилади 
 
Ўқувчи (таълим олувчи)лар кичик гуруҳларга бириктирилади 
 
Гуруҳлар ўзларига берилган топшириқни бажаради 
 
Гуруҳлар ечимни синф (гуруҳ) жамоаси ҳукмига ҳавола этади
 
Гуруҳларнинг ечимлари синф (гуруҳ) жамоасида муҳокама қилинади 

---

... 
 
 
 
 
“Т – схема” методи 
Педагог:  
-  янги  мавзуни  баён  қилади  ва  ўқувчиларга  икки  қарама-қарши  жиҳат 
ҳақида бошланғич маълумотларни беради; 
- топшириқни якка тартибда бажаришларини сўрайди ва 10 дақиқа вақт 
ажратади; 
- вақт тугагач ўқувчилардан изоҳларсиз ўз фикр – мулоҳазаларини ўқиб 
эшиттиришларини айтади; 
-  барча  хулосалар  тинглангач,  умумлаштирилади  ва  якуний  хулоса 
шакллантирилади. 
Тингловчи:   
- мавзуни диққат билан тинглайди; 
- ўзи учун зарур бўлган маълумотларни дафтарига қайд қилиб боради; 
-  берилган  схема  асосида  тушунчага  нисбатан  ўзининг  мустақил 
фикрини билдиради; 
- 
якуний хулосаси билан ўтирганларни таништиради; 
- 
регламентга риоя қилади.