Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika

1.  Tashkiliy  bosqich  —  salom-alik  qilish,  davomatni  tekshirish,  zarur 
ko‘rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash. 
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik — yangi 
mavzu  bilan  bog‘liq  o‘tgan  dars  mavzularini  takrorlash;  o‘quvchilarga  yangi 
mavzuni o‘tishdan oldin shu mavzuga oid bilim darajalarini aniqlash, baholash 
va yangi materialni o‘zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish 
(dars  maqsadi  va  yoritilishi  lozim  bo‘lgan  asosiy  tushuncha  va  atamalar 
oldindan doskaga yozib qo‘yilsa, yoki qog‘ozga oldindan katta qilib yozib osib 
qo‘yilsa vaqt tejaladi). O‘tgan dars mavzularini lakrorlash o‘qituvchi tomonidan 
og‘zaki  so‘rov,  kichik  guruhlarda  ishlash,  uyga  berilgan  vazifani  darsda  birga 
muhokama  qilish  orqali  amalga  oshiriladi.  Shuningdek,  yangi  darsni  o‘tishga 
hozirlik,  yangi  dars  mavzusini  xarakterlovchi  asosiy  savolni  yoki  muammoni 
qo‘yish  orqali  amalga  oshirilishi  mumkin.  Shunday  savol  yoki  muammo 
tanlanishi lozimki, u haqiqatdan o‘quvchiiar uchun qiziqarli bolib, ular diqqatini 

---

 
23 
o‘ziga  tortsin.  U  o‘quvchilarning  javobni  bilishga  bo‘lgan  qiziqishini  oshirishi 
kerak.