Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika



Download 0.89 Mb.
Pdf ko'rish
bet48/55
Sana27.04.2020
Hajmi0.89 Mb.
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   55
UMUMIY   XULOSA 
        Demak, ta‘lim  sohasida  o‘quvchilar  faolligini  oshirish,  darsda  pedagogik  
texnologiyadan    foydalanish    davr    talabidir.  O‘quvchilar    faolligini    oshirish, 
ularning    o‘quv    faoliyatini    takomillashtirish    tufayli,    ayni    vaqtda    o‘qitishda  
yuksak    samaradorlikka    erishiladi,  ya‘ni    o‘quv    jarayoni    tezlashadi.  O‘quv  
materialining  qay  darajada  tushunarli  bo‘lishi, ularning  ongida  akslanishi  va 
aynan    shu    ma‘lumotlar    yuzasidan    bilimni    hosil    bo‘lishi    ta‘limda    interfaol  
usullar    bilan    belgilanadi.  Bu    usul    o‘qitish    jarayonini    sifatini    oshiradi. 
O‘quvchilarning    bilim    olishini    yanada    osonlashtiradi.  Darslarda  
o‘quvchilarning  mustaqil  ishlashini  tashkil  qilish, o‘quv  fani  samaradorligini  
oshiradi,  o‘quvchilarni    bilim,  ko‘nikma    va    malakasini    rivojlantiradi,  ularning  
individual    va    intellectual    salohiyatini    kuchayishiga    xizmat    qiladi.  Hozirgi  
kunda  ta‘lim  sifatini  jahon  andozalari  darajasiga  yetkazish, ta‘lim  tizimining 
eng    muhim    muammolaridan    biri.  Bo‘lajak    pedagoglar    uchun    zamonaviy  
axborot    va    pedagogik    texnologiyalardan    chuqur    bilimga    ega    bo‘lishi    juda 
muhimdir.  Bu    muammoni    hal    etish    yo‘llaridan    biri  –  o‘qitish    jarayonida  
ko‘proq    interfaol    usullardan    foydalanishdan  iborat.  Bu    metod    o‘quvchilarni  
faollashishigagina    emas,  balki    mantiqiy,  aqliy,  ijodiy,  tanqidiy,  mustaqil  
fikrlashini    shakllantirishga    imkon    yaratadi.  Bu    usullar    guruhlararo    ishlarda  
qo‘llaniladigan, ko‘plab  g‘oyalarni  ishlab  chiqish  mumkin  bo‘lgan  metoddir. 
      O‘quv    jarayonida    faol    ishtirok    etishlari,  turli    g‘oyalarni    bayon    qilish  
chog‘ida  boshqalarni  ham  qizg‘in  ishga  yo‘llashlari, ilhom  bilan  ishlashlariga 
imkon  beruvchi  va  rag‘batlantiruvchi  usuldir. 
         Boshlang‘ich  sinf  matematika  fanini  o‘qitishda  o‘qituvchi  hamisha  o‘z 
ustida  ishlashi,  bilim, ko‘nikma  va  malakasini  takomillashtirib  borishi  kerak, 
uning  pedagogik  mahoratini  o‘sib  borishi  o‘quvchilarning  faolligida  namoyon 
bo‘ladi.       


 
107 

Download 0.89 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   55




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
davlat pedagogika
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent axborot
toshkent davlat
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
umumiy o’rta
haqida umumiy
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
universiteti fizika
malakasini oshirish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
davlat sharqshunoslik
jizzax davlat