Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
655 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
работы проведены согласно разработанной методике (проанализировано более 200 занятий, 
воспитательных мероприятий, приняло участие более 420 студентов), определены 
инновационные педагогические факторы, относящиеся к совершенствованию полготовки 
будущих преподавателей к воспитательной деятельности. Полученные на третьем-
завершающем этапе эксперимента (при участии 336 студентов педагогических факультетов 
Гулистанского ГУ, Бухарского ГУ, Ферганского ГУ, 2014-2018 гг.) данные 
проанализированы с помощью математико-статистического метода; результаты обобщены, 
определены показатели эффективности, разработаны общие выводы и рекомендации по 
экспериментальной работе. 
В соответствии с этим исследованы и внедрены внешние и внутренние 
(рефлексивные) особенности каждого этапа, которые выражены на основе динамики 
технологии профессиональной деятельности воспитателя следующим образом. 
Таблица вычислений по результатам в конце эксперимента
Критерий профессиональных 
качеств и свойств, присущих 
воспитательной деятельности 
будущих преподавателей
кузатув
2

 
критик
2

 
Среднее 
значение 
Эффе
к
ти
вн
о
сть
 
Заклю-
чение 
Эк
сп
ер
ме
н
тал
ьн
. 
гр
уп
п
а 
К
он
тр
о
льн
. 
гр
уп