Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

BOSHLANG`ICH TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA FANLARARO 
ALOQADORLIKNING O`RNI 
 
Ergasheva N.- o`qituvchi, JVXTXQTMOHM,O’zbekiston. 
 
Annotatsiya: Ushbu maqolada fanlararo aloqadorlik, uning ahamiyati, fanlararo 
aloqadorlikning boshlang`ich ta’lim samaradorligini oshirishdagi o`rni haqida fikr yuritilgan. O‘quv 
fanlariaro aloqadorlik o‘quvchilarda o‘quv-biluv faoliyatini rivojlantiradi. O‘quvchining bilim 
olishga bo‘lgan qiziqishi hamda o‘quv-biluv jarayonining samaradorligini oshiradi, o‘quvchilarni 
tarbiyalash imkoniyatini kengaytirib, ularning shaxsiga har tomonlama ta’sir ko‘rsatadi. O‘quv 
fanlariaro aloqadorlik bilimlarni tizimli o‘zlashtirish, o‘quv-biluv jarayonini yaxlit tashkil etishning 
didaktik imkoniyatlaridan biri ekanligi ushbu maqolaning asosiy mazmunini tashkil etadi.
Tayanch so`zlar: boshlang`ich ta’lim, fanlararo aloqadorlik, integratsiya,ta’lim-tarbiya, 
samaradorlik, o`qituvchi, o`quvchi. 
Аннотация: В данной статье рассматривается интеграционное обшение, значение и 
роль интеграционного обшения в повышении эффективности начального образования. 
Интеграционное обшение развивает учебную деятельность у учашихся в начальных классах. 
Это повышает интерес учашихся к обучению и эффективность учебного процесса, расширяет 
возможности для обучения учеников и оказывает всесторонее влияние на личность связи. 
Основное содержание этой статьи состоит в том, что систематическое приобретение 
интеграционных знаний является одной из дидaктических возможностей для комплексной 
организации образовательного процесса. 
Ключевые слова: начальная образования, интеграционное обучение, эффективность, 
учитель, ученик. 
Annotatsion: This article discusses interdisciplinary communication, it’s importance and 
the role of interdisciplinary communication in improving the effectiveness of primary education. 
Interdisciplinary communication develops learning activites in pupils. It increses the puiple’s 
interest in learning and the effectiveness of the learning process, expands the opportunites for 
educating puiples and has a comprehensive impact on the personality of the link. The main content 
of this article is that the systematic acquisition of knowledge of interdisciplinary communication is 
one of the didactic opportunites for the integrated organization of the educational process.