Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

Хулосалар 
1. Илмий-услубий адабиётлар таҳлили натижаларига кўра 5-синфларда ўтказиладиган 
жисмоний тарбия дарслари жараёнида мактаб ўқувчиларни ҳаракат амалларига ўргатиш ва 
жисмоний қобилиятларини ривожлантиришда қўллани-ладиган восита ва усулларни 
шуғулланувчиларнинг ёш хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда ишлаб чиқиш зарурати юзага 
келган. 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
32 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
2. Жисмоний тайёргарлиги ҳар хил бўлган мактаб ўқувчиларига жисмоний тарбия 
дарсларини ўтишда уларнинг саломатлигини сақлаш ва умумий жисмоний тайёргарлигини 
мустаҳкамлашга қаратилган услубият ишлаб чиқиш керак. 
3. Экспертлар жамоаси томонидан тажрибада иштирок этган мактаб ўқувчилар-нинг 
“Тўпсиз ҳаракатланиш” техникаси 13,5% - “аъло”, 19,5% - “яхши”, 28% - “қониқарли”, 39% - 
“қониқарсиз” баҳоланган. “Тўп билан ҳаракатланиш” техникасини баҳолашда эса 18% - 
“аъло”, 17% - “яхши”, 31% - “қониқарли”, 34% - “қониқарсиз” баҳоланган. 
4. Экспертлар гуруҳи умумтаълим мактаблари 12 ёшли мактаб ўқувчиларнинг енгил 
атлетика, футбол, қўл тўпи спорт турлари бўйича базавий техник ҳаракатларни бажариш 
кўникмаларида йўл қўйилган ҳатоликлар асосан мактаб ўқувчиларнинг спорт турлари 
бўйича бажариладиган техник ҳаракатлар юзасидан онгли тарзда етарлича тасаввурга эга 
эмаслиги эканлиги аниқланди. Шу билан биргаликда хозирги вақтда умумтаълим мактаблари 
жисмоний тарбия ўқитувчилари барча спорт турлари бўйича етарлича тушунчага ва техник 
харакатларни бажараолиш кўникма ва малакасига эга эмаслиги юқорида келтирилган хато 
камчиликларни келтириб чиқармоқда. 
5. Умумтаълим мактабларида жисмоний тарбия фанини чуқур ўргатиш учун барча 
спорт турлари бўйича электрон мультимедиа дарсликларни тайёрлаш зарурати мавжуд.
Фойдаланилган адабиётлар 
1. 
Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини 
биргаликда барпо этамиз. – Т.: Ўзбекистон, 2017. 28 б. 
2. 
Богданова В.А. Дифференцированный подход в физкультурном образовании 
младших школьников. Автореф. дис. кан. пед. наук. Тюмень, 2001. - 22 с.
3. 
Гончарова О.В. Болалар жисмоний сифатларини тарбиялаш. – Т.: Илмий 
техника ахбороти пресс нашриёти, 2018. – 204 б. 
4. 
Губа В.П. Оценка физического развития детей по данным морфологических 
наблюдений // Теория и практика физической культуры, №3. – М., 1998. – С. 32-33. 
5. 
Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. – Минск: 
Нар.расцвета, 1978. – С. 88.
6. 
Лях В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей 
детей в школьном возрасте // Теория и практика физической культуры, -№ 3. – М., 1990. – 
С.15-17. 
7. 
Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков // Школа 
здоровья, №1. – М., 1998. Т.4. – С. 7 - 14. 
8. 
Усманходжаев Т.С., Арзуманов С.Г. “Жисмоний тарбия” 5-6 синф мактаб мактаб 
ўқувчилари учун ўқув қўлланма. Қайта ишланган 3-нашри. Тошкент – 2015 й. 160-бет.