Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
225 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
наследием», «Современный «Дом мудрости», «Школа великих ученых-математиков», 
«Исследование функций». 
Целями этих исследовательских работ были выявление «зоны ответственности» кейса 
за результаты учебных достижений студента по таким дисциплинам, как методика 
преподавания математики, история математики, технологии и проектирование процесса 
обучения математике. 
Задачами этих кейсов явились: 

перечень знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению и расширению 
развития навыков геометрических построений, исторических сведений, умений исследовать 
функции в процессе решения кейса; 

привитие интереса к созданию кейс-технологии; 

определение места кейса в структуре учебного курса. 
В предложенных кейсах необходимо было соблюсти баланс между проблемами и 
фактами. Факты оживают, если в кейсе есть люди, их действия и поведение (это основное 
отличие кейса от задачек и упражнений). Появление проблем в свою очередь предполагает 
наличие в кейсе конфликтов в социальном контексте. Кейс по своей сути должен 
представлять собой один большой конфликт, то есть иметь предмет для проявления 
различных точек зрения.
Чтобы кейс - материал действительно смог увлечь студента, необходимо наличие 
четкой сюжетной линии. Чем ярче будет представленная проблема, поставленная в кейсе, 
тем больший интерес она вызовет. Столкновение идей или людей - лучшая гарантия успеха 
кейса в студенческой среде.
Метод кейс – стади развивает следующие навыки: 
1. «Аналитические навыки. К ним можно отнести: умение отличать данные от 
информации, классифицировать, выделять существенную и несущественную информацию, 
анализировать, представлять и добывать ее, находить пропуски информации и уметь 
восстанавливать их. Мыслить ясно и логично. Особенно это важно, когда информация не 
высокого качества. Некоторые кейсы содержат исторический материал.